الف: همراهی و راهنمای اخلاقی کودک
ب: همراهی و نظارت و کنترل کودک
ج: نظارت، کنترل و راهنمای اخلاقی کودک
د: تدریس، نظارت و کنترل کودک
الف: سطح رفتار
ب: سطح عکس العمل
ج: سطح یادگیری
د: سطح نتایج
الف: فراگیر کم توجه
ب: فراگیر خارج از گود
ج: فراگیر مردد و دو دل
د: مبارز بحاث
الف: استانداردهای آموزشی
ب: دانش و مهارت
ج: برنامه آموزشی
د: برنامه های درسی
الف: در قالب جمله سوالی مطرح شود
ب: حاولی تنه سوال باشد
ج: مکمل تنه سوال باشد
د: متمم تنه سوال باشد
الف: اکتسابی
ب: فطری
ج: ثانویه
د: پیشرفت
الف: شیوه ارائه طرح
ب: شیوه سخنرانی
ج: شیوه بحث
د: شیوه سقراطی
الف: بحث آزاد
ب: بحث کنترل شده
ج: بحث گروهی
د: بحث میان فراگیران
الف: برگزاری آزمون کتبی
ب: برگزاری آزمون نگرشی
ج: برگزاری آزمون مهارت
د: برگزاری آزمون تشخیصی
الف: آموزش
ب: تدریس
ج: طرح درس
د: برنامه ریزی آموزشی
الف: تاثیر قابل توجهی در فرآیند یادگیری ندارند
ب: موجب ایجاد انگیزه های پایدار در فرآیند یادگیری می شود
ج: موجب تقویت فرآیند یادگیری می شود
د: موجب ایجاد اختلال در فرآیند یادگیری می شود
الف: عدم رعایت نکات ایمنی
ب: تکمیل کار پیش از اتمام زمان مقرر
ج: کپی برداری از کار سایرین
د: ارائه توضیحات فنی به سایر فراگیران
الف: ارتقاء مهارت
ب: بکارگیری دانش
ج: مهارت حل مسئله
د: تغییر نگرش
الف: بحث و جدل
ب: سوال و جواب
ج: سخنرانی
د: توضیحی
الف: اکتشافی
ب: بارش فکری
ج: پرسش و پاسخ
د: اکتشافی
الف: به روش های ایجاد انگیزه های فطری متوسل می شویم.
ب: موضوع تدریس را با نیازها و احتیاجات زندگی فراگیر مرتبط نماییم.
ج: در فرآیند تدریس طرح (معما) نموده و در فراگیران ایجاد رقابت نماییم.
د: از روش تدریس سخنرانی و سایر روش های (مربی محور) استفاده نماییم.
الف: سمعی
ب: بصری
ج: کاربردی
د: سمعی و بصری
الف: شناسایی مسئله
ب: طراحی
ج: تدوین
د: تجربه کار
الف: فن آوری آموزش
ب: فن آوری در آموزش
ج: وسائل آموزشی
د: استانداردهای آموزشی
الف: انتقال هدف های کلی آموزش
ب: انتقال یک پیام
ج: انتقال یکسری اطلاعات براساس خصوصیات متمایز که جدول بندی شده اند
د: مشخص نمودن جزئیات یک برنامه آموزشی منسجم و هماهنگ