نمونه سوالات آزمون پداگوژی مربیگری فنی و حرفه ای Pedagogy

1-

مهمترین وظیفه مربی در هنگام استفاده از روش آموزش (بحث گروهی) کدام است؟

الف: موضوع بحث را عنوان و به صورت کاملا فعالانه در مباحثات شرکت نماید.

ب: موضوع بحث را عنوان و از هر گونه دخالت در مباحثات پرهیز نماید.

ج: موضوع بحث را عنوان، جریان بحث را سازماندهی و در مسیر اهداف قرار دهد.

د: موضوع بحث را عنوان و در جریان بحث با ذکر نکات انحرافی بحث را به چالش بکشد.



2-

در این نوع آزمون فراگیر آن چه را که آموخته است در وضعیت مشابه موقعیت های واقعی بازار کار انجام میدهد:

الف: آزمون عملی - نمونه

ب: آزمون عینی

ج: آزمون شفاهی شبیه سازی شده

د: آزمون کتبی نمونه



3-

کدام یک از موارد ذیل مشمول روش آموزش مبتنی بر رایانه نمی باشد؟

الف: بازی های آموزشی

ب: شبیه سازی

ج: روش اکتشافی

د: حل مسئله و نمایش



4-

اولین مرحله از فرایند (تدریس تئوری) کدام است؟

الف: ایجاد انگیزه

ب: ارائه اطلاعات کلی

ج: ارائه اطلاعات جزئی

د: هدف های جزئی



5-

توالی و ترتیب فعالیت های مربی در فرآیند آموزشی (حرفه و مهارت) به ترتیب عبارتند از:

الف: اجرای کار توسط مربی- اجرای کار توسط فراگیر- آماده نمودن فراگیر- کنترل و پیگیری

ب: اجرای کار توسط فراگیر- آماده نمودن- کنترل و پیگیری- اجرای کار توسط مربی

ج: آماده نمودن- اجرای کار توسط مربی- اجرای کار توسط فراگیر- کنترل و ارزشیابی

د: کنترل و ارزشیابی- آماده نمودن- اجرای کار توسط مربی- اجرای کار توسط فراگیر



6-

کدام مورد در تعریف وسایل آموزشی درست است؟

الف: فقط وسایل هستند

ب: فقط مطالب نوشته شده هستند

ج: هم وسایل و هم مطالب نوشته شده هستند

د: فقط وسایل سمعی هستند



7-

متداول ترین شیوه های تدریس مربی محور عبارتند از:

الف: شیوه مکتبی

ب: شیوه توضیحی

ج: شیوه اکتشافی

د: شیوه سخنرانی



8-

در کدام یک از روش های تدریس تفاوتهای موجود بین فراگیران مورد توجه قرار نمیگیرد؟

الف: سخنرانی

ب: بحث گروهی

ج: حل مسئله

د: اکتشافی



9-

کدام یک از آزمونهای ذیل از دو ویژگی (اجرای آسان) و همچنین (عدم احتمال توسل فراگیران به حدس و گمان) برخوردار است؟

الف: آزمون با طرح سوالات کوتاه پاسخ

ب: آزمون با طراح سوالات چند گزینه ای

ج: آزمون با سوالات جور کردنی

د: آزمون با پاسخ های صحیح - غلط



10-

ایجاد انگیزه و تعامل با کارآموزان در کدام مرحله از مدل عمومی تدریس مطرح است؟

الف: قبل از تدریس

ب: مرحله ارزشیابی

ج: ضمن تدریس

د: بعد از تدریس



11-

نکته بسیار مهمی که لازم است در آموزش های کارگاهی بدان توجه جدی شود کدام موضوع است؟

الف: کسب مهارت

ب: ایمنی کار

ج: اهداف کار

د: سرعت انجام کار



12-

انواع حیطه های یادگیری را براساس طبقه بندی بلوم عبارتند از:

الف: حسی - حرکتی، تحلیلی، شناختی

ب: حسی - حرکتی، شناختی، عاطفی

ج: شناختی، تحلیلی، رفتاری

د: روانشناختی، شناختی، حسی - حرکتی



13-

با توجه به مفهوم (فن آوری)، منظور از (فن آوری در آموزش) کدام است؟

الف: بعد نرم افزاری

ب: بعد سخت افزاری

ج: فنون و تکنیک ها

د: آموزش فنی و مهارت



14-

مربیان برای بیان تجربیات خویش از این شیوه آموزشی استفاده می نمایند:

الف: شیوه پروژه

ب: اکتشافی

ج: سخنرانی

د: بحث گروهی



15-

دانشگاه جندی شاپور در چه زمانی تاسیس گردید؟

الف: هخامنشیان

ب: سلجوقیان

ج: ساسانیان

د: اشکانیان



16-

....... از جمله ویژگی های آموزش مبتنی بر رایانه می باشد.

الف: ارائه آموزش های غیر ضروری

ب: درگیر نمودن حواس پنجگانه

ج: بازخورد آنی

د: اکتشاف



17-

اولین گام در فرآیند تنظیم محتوای آموزشی با استفاده از روش (از جز به کل) کدام است؟

الف: هر یک از هدف های جزئی را به صورت جامع و کامل تشریح می نماییم.

ب: خلاصه مطالب را ارائه می کنیم تا فراگیر تصویر کلی از موضوع آموزش را در ذهن خود مجسم نماید.

ج: پس از تشریح کلیات موضوع و کامل نمودن آن به تبیین و تشریح موضوع پایه می پردازیم.

د: مطالب و محتوای هر یک از مفاهیم آموزشی را به اختصار توضیح می دهیم.



18-

برای بررسی مهارت های مورد نیاز متصدی شغل، نیازسنجی مورد استفاده در کدام سطح صورت می گیرد؟

الف: مدیران ارشد

ب: سطوح میانی

ج: افراد

د: متصدیان سایر مشاغل



19-

بهترین و موثرترین شیوه ای که مربی به وسیله آن می تواند میزان موفقیت فراگیران را در ارتباط با یادگیری موضوعات درسی ارزشیابی نماید کدام است؟

الف: انجام سوالات کتبی و شفاهی از فراگیران

ب: نشان دادن آزمایشات توسط تعدادی از فراگیران

ج: تشخیص از طریق حالات چهره ی فراگیران

د: تکرار قسمت های مختلف درس توسط فراگیران



20-

منظور از روایی ساختار آزمون کدام است؟

الف: میزان یادگیری فراگیران در حیطه های شناختی، عاطفی و حسی-حرکتی را به خوبی اندازه گیری نماید.

ب: تغییرات ایجاد شده در رفتار فراگیران را به کمیت تبدیل نماید.

ج: آزمون از قابلیت اعتبار و موثق بودن بهره مند باشد.

د: شکل سوالات و همچنین رتبه بندی و نمره اختصاص یافته به هر یک از سوالات منطبق بر واقعیت باشد.



برگزار‌ کننده دوره‌های تخصصی و مهارت‌های ویژه بازار ‌کار و مشاغل
Top Computer Training School & IT Academy in Tehran, Iran | Computer Skills Training College, tutorials, PAYA Computer institute
Contact Us