الف: تعلیم و تعلم
ب: ایجاد قابلیت های نوین
ج: تحول انسان به سوی ارزش ها
د: پرورش استعدادهای ذاتی
الف: امتحان
ب: ارزشیابی تراکمی
ج: ارزشیابی تکوینی
د: ارزشیابی تشخیصی
الف: سطح رفتار
ب: سطح عکس العمل
ج: سطح یادگیری
د: سطح نتایج
الف: تحقیق و بررسی
ب: طراحی و بازآموزی
ج: راهنمایی
د: تهیه طرح درس
الف: ساعات آموزش
ب: نام مربی
ج: روزهای هفته
د: اهداف درسی
الف: به روش های ایجاد انگیزه های فطری متوسل می شویم.
ب: موضوع تدریس را با نیازها و احتیاجات زندگی فراگیر مرتبط نماییم.
ج: در فرآیند تدریس طرح (معما) نموده و در فراگیران ایجاد رقابت نماییم.
د: از روش تدریس سخنرانی و سایر روش های (مربی محور) استفاده نماییم.
الف: موسسه کارآموزی 1362
ب: سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور 1362
ج: وزارت کار و امور اجتماعی 1361
د: سازمان بین المللی کار 1361
الف: اعتبار
ب: روایی محتوا
ج: صحت و درستی
د: روایی ساختار
الف: روایی
ب: صحت و درستی
ج: پایایی
د: نظم و ترتیب
الف: شرایط زمانی، اجرائی، مکانی
ب: شرایط زمانی، مکانی، عامل انسانی
ج: شرایط مکانی، مدیریتی، شرایط روحی
د: شرایط سازمان، زمانی، مکانی
الف: قضاوت
ب: خلاقیت
ج: نوآوری
د: مدیریت
الف: تجربه تصویری
ب: تجربه نمادین
ج: تجربه مستقیم
د: تجربه واقعی
الف: ارزشیابی تشخیصی
ب: ارزشیابی مرحله ای
ج: ارزشیابی پایانی
د: ارزشیابی تکوینی
الف: سخنرانی
ب: ایفای نقش
ج: پرسش و پاسخ
د: شبیه سازی
الف: توضیحی
ب: اکتشافی
ج: طوفان فکری
ب: بحث
د: بارش فکری
الف: ارائه آموزش های غیر ضروری
ب: درگیر نمودن حواس پنجگانه
ج: بازخورد آنی
د: اکتشاف
الف: تشریح موضوع درس
ب: تعیین هدف های جزئی درس
ج: ارائه اطلاعات
د: تکمیل و تعمیق مفاهیم درسی
الف: مشاهده و تقلید
ب: اجرا مستقل
ج: دقت در عمل
د: تسلط پیدا کردن
الف: مواد آموزشی سمعی
ب: مواد آموزشی سمعی، بصری
ج: مواد آموزشی بصری
د: شنیداری