الف: در مرحله تهیه درس
ب: در مرحله تجزیه کار
ج: قبل از اجرای کار توسط مربی
د: قبل از اجرای کار توسط فراگیر
الف: نیاز به مهارت خاصی ندارد.
ب: آگاهی از فنون اجرای کار از الزامات تصی شغل نمی باشد.
ج: نیازمند دانش، نگرش و مهارت با سطح اندک می باشد.
د: اساساً به مهارت، دانش و نگرش خاصی نیاز ندارد.
الف: میزان اطلاعات فراگیران در رشته آموزشی
ب: نحوه ارتباط فراگیران با مربی
ج: ساعات برگزاری دوره آموزشی
د: نحوه استقرار فراگیران در کلاس
الف: آزمون تشخیصی
ب: آزمون ترمیمی
ج: آزمون ارتقایی
د: آزمون مقطعی
الف: هدف
ب: تعلق خاطر
ج: انگیزه
د: رقابت
الف: بررسی میزان و نحوه یادگیری فراگیران، تشخیص کاستی های برنامه آموزشی.
ب: بررسی و سنجش میزان اطلاعات و همچنین قابلیت های فنی فراگیر برای ارتقاءبه سطوح بالاتر.
ج: تشخیص توانمندی های فنی و مهارتی فراگیر برای یادگیری مفاهیم جدید آموزشی.
د: تعیین سطح دانش، نگرش و مهارت فراگیر.
الف: تهران - اصفهان
ب: کرج - تبریز
ج: اصفهان - کرج
د: تهران - کرج
الف: اهداف آموزشی
ب: برنامه آموزشی
ج: برنامه درسی
د: طرح درس
الف: نحوه استفاده از وسائل کمک آموزشی در فرآیند تدریس
ب: (تکنیک ها)، (الگوها) و (روش ها) در فرآیند یادگیری و یاددهی
ج: برنامه ریزی، اجرا و ارزشیابی آموزشی
د: ارزشیابی سیستم های مورد استفاده در فرآیند آموزش
الف: مقایسه فراگیران با یکدیگر
ب: بررسی و قضاوت بین شرایط موجود و شرایط مطلوب
ج: برگزاری آزمون در مقاطع مختلف
د: ارزیابی وضعیت فراگیران
الف: محتوای آموزشی
ب: برنامه درسی
ج: نیازهای آموزشی
د: چهرچوب شرایط
الف: ترغیب فراگیران به انتقاد
ب: ایجاد حس مسئولیت در فراگیران
ج: تقویت قوای تخیل و خلاقیت در فراگیران
د: ایجاد رقابت بین فراگیران
الف: تجربه نمادین
ب: تجربه واقعی
ج: تجربه تصویری
د: نمایشگاه
الف: سمعی
ب: بصری
ج: کاربردی
د: سمعی و بصری
الف: تجربه تصویری
ب: تجربه نمادین
ج: تجربه مستقیم
د: تجربه واقعی
الف: سوالات پر کردنی
ب: سوالات جواب کوتاه
ج: سوالات جور کردنی
د: سوالات عینی
الف: روش ایفای نقش
ب: روش پرسش و پاسخ
ج: طوفان فکری
د: روش حل مسئله
الف: مدارس، شیوه معلم شاگردی
ب: مکتب خانه ها به شیوه بحث گروهی
ج: کارگاه ها، به شیوه استاد و شاگردی (استاد-شاگردی)
د: محیط بیرون به شیوه خودآموز
الف: بررسی و ضعیت ایده آل
ب: بررسی وضعیت مطلوب
ج: شناسایی کمبودها و نقایص عملکردی
د: بررسی راه های بهبود شرایط
الف: می توان در فراگیران ایجاد انگیزه نمود
ب: می توان شرایط یادگیری در فراگیران را یکسان نمود
ج: میزان یادگیری فراگیران حداقل به 50 درصد خواهد رسید
د: موارد الف و ج