الف: استانداردهای آموزشی
ب: دانش و مهارت
ج: برنامه آموزشی
د: برنامه های درسی
الف: آموزش بزرگسالان
ب: مکتبی
ج: مباحثه ای
د: فعال
الف: شرایط یادگیری فراگیران را مورد بررسی و تحلیل قرار می دهد.
ب: شرایط تحقق هدف های کلی و جزئی مورد بررسی و تحلیل قرار می دهد.
ج: شرایط تاثیر گذاری (طرح درس) بر (چهارچوب شرایط) را مورد بررسی و تحلیل قرار می دهد.
د: شرایط موجود در فرآیند تدریس را مورد بررسی و تحلیل قرار می دهد.
الف: برنامه درسی
ب: برنامه آموزشی
ج: استانداردهای آموزشی
د: فرآیند آموزش
الف: بحث و جدل
ب: سوال و جواب
ج: سخنرانی
د: توضیحی
الف: آزمون عملی
ب: آزمون کتبی
ج: آزمون شفاهی
د: آزمون تشخیصی
الف: ارزش نهادن - حیطه شناختی
ب: ارزش نهادن - حیطه عاطفی
ج: دریافت و توجه کردن - حیطه عاطفی
د: دریافت و توجه کردن - حیطه شناختی
الف: سخنرانی
ج: پروژه
د: یادسپاری
الف: عاطفی
ب: شناختی
ج: روان - حرکتی
د: رفتاری
الف: اجرای مستقل
ب: افت در عمل
ج: تقلید
د: تسلط
الف: آموزش
ب: تکامل فرهنگ کار
ج: پرورش استعدادها
د: مسئولیت پذیری
الف: اندازه گیری
ب: ارزیابی
ج: ارزشیابی آموزشی
د: سنجش
الف: موجب تحریک فراگیر برای یادگیری می شود
ب: تاثیر قابل توجهی نخواهد داشت
ج: باعث تقویت فرایند یادگیری می شود
د: در فرایند یادگیری اختلال بوجود می آورد
الف: ویژولایزر
ب: چارت
ج: اوپک
د: پوستر
الف: نیازسنجی
ب: برنامه ریزی
ج: اجرا
د: طراحی
الف: سازمان یونیسف
ب: سازمان ملل
ج: سازمان بین المللی کار
د: سازمان یونسکو
الف: Paid
ب: Anogus
ج: Aner
د: Anderag
الف: تحقیق از طریق پرسشنامه
ب: تحقیق از طریق مصاحبه
ج: تحقیق از طریق مطالعه آمار
د: هر سه مورد
الف: واداشتن فراگیران به خود اندیشی
ب: بکارگیری رایانه در فرآیند آموزش
ج: استفاده از شیوه های شبیه سازی
د: تمرین و کار عملی
الف: متناسب بودن آن با نیازهای آموزشی
ب: متناسب بودن آن با علایق فراگیران
ج: متناسب بودن آن با خواسته معلمان
د: متناسب بودن آن با اهداف آموزشی