الف: افزایش بهره وری کار
ب: اشاعه فرهنگ مصرف در جامعه
ج: نوسازی فنون تولید ملی
د: ایجاد زمینه اشتغال
الف: بصری سازی
ب: تکنولوژی آموزشی
ج: فن آوری آموزشی
د: آموزش سمعی و بصری
الف: پایایی
ب: اعتبار
ج: روایی
د: عینیت
الف: نیازسنجی
ب: تدوین
ج: تجزیه و تحلیل شغل
د: طراحی
الف: ارتقاء مهارت
ب: بکارگیری دانش
ج: مهارت حل مسئله
د: تغییر نگرش
الف: شرایط فراگیران
ب: شرایط مربی
ج: تکنولوژی آموزشی
د: شرایط فیزیکی کلاس
الف: هدف های جزئی با یکدیگر ارتباط موازی داشته باشند
ب: هدف های جزئی با یکدیگر ارتباط عمودی داشته باشند
ج: هر یک از هدف های جزئی به یک هدف رفتاری تبدیل شوند، به گونه ای که هدف رفتاری مذکور قابل تجزیه نباشد
د: هدف های رفتاری فاقد ارتباط عمودی و یا موازی با یکدیگر شوند
الف: اکتسابی
ب: محیطی
ج: فطری
د: کسب افتخار
الف: فعالیت در حیطه حسی - حرکتی
ب: فعالیت در محدوده تعدادی از هدف های جزئی که در حیطه های شناختی و عاطفی قرار دارند
ج: آموزشی، تحقیقاتی، کاربردی
د: نوعی از فعالیت های آزمایشگاهی
الف: ترانس پارنسی
ب: فیلم استریپ
ج: ماکاپ
د: اسلاید
الف: سخنرانی
ب: حل مسئله
ج: بحث گروهی
د: اکتشافی
ب: طبقه بندی مشاغل
ج: گزینش مربیان آموزشی
د: تکنولوژی آموزشی
الف: مقایسه فراگیران با یکدیگر
ب: بررسی و قضاوت بین شرایط موجود و شرایط مطلوب
ج: برگزاری آزمون در مقاطع مختلف
د: ارزیابی وضعیت فراگیران
الف: حسی، حرکتی
ب: حسی، سیستم عصبی، دست و پا
ج: سیستم عصبی، اندام حرکتی
د: سیستم حسی، مغز، اندام حرکتی
الف: نیاز به قدرت
ب: خودشکوفایی
ج: احترام
د: امنیت
الف: متناسب بودن
ب: ساده نبودن
ج: واقعی بودن
د: در دسترس بودن
الف: اجتماعی - تربیتی
ب: فرهنگی - سیاسی
ج: مشارکتی - فرهنگی
د: مشارکتی - تربیتی
الف: برگزاری آزمون کتبی
ب: برگزاری آزمون نگرشی
ج: برگزاری آزمون مهارت
د: برگزاری آزمون تشخیصی
الف: روایی
ب: پایایی
ج: اعتبار
ب: فطری
ج: ثانویه
د: پیشرفت