الف: نیرویی که تمایل به رفتاری خاص را ایجاد می نماید
ب: سازگاری با محیط اجتماعی
ج: عدم سازگاری با محیط اجتماعی
د: دوست داشتن
الف: استاندارد آموزشی
ب: مفاهیم آموزشی
ج: محتوای آموزشی
د: برنامه آموزشی
الف: مرحله اول
ب: مرحله دوم
ج: مرحله سوم
د: مرحله چهارم
الف: دانستن آن ضروری است.
ب: بهتر است همواره در یاد فراگیر باشد.
ج: آگاهی از آن مطلوب است.
د: بهتر است آموزش داده شوند.
الف: امکان تحلیل و آزمایش بعضی از مفاهیم آموزشی را امکانپذیر نمود
ب: تصاویر متحرک را با سرعت آهسته مشاهده نمود
ج: متن و تصاویر دلخواه را روی تابلو نمایش داد
د: انواع چارت های آموزشی را تهیه نمود
الف: از مجهول به معلوم تنظیم شود.
ب: از مجازی به حقیقی تنظیم شود.
ج: معلومات فراگیر مبنای شروع درس باشد.
د: بر اساس طرح درس تنظیم شود.
الف: کسب اطلاعات لازم در خصوص تحقق اهداف آموزشی
ب: خودآگاهی فراگیران
ج: ارزشیابی تشخیصی
د: بررسی کیفیت اهداف آموزشی
الف: هدف های آموزشی، فضای آموزشی، شرایط فراگیران
ب: شرایط فراگیران، تکنولوژی آموزشی، زمان
ج: شرایط فراگیران، شرایط زمان، شرایط مکان
د: هدف های آموزشی، فضای آموزشی، زمان آموزش
الف: اهداف آموزشی پرورش یابنده
ب: اهداف تربیتی پرورش یابنده
ج: استعدادهای ذاتی پرورش یابنده
د: دگرگونی های هدفمند در پرورش یابنده
الف: هدف مهارتی
ب: هدف نگرشی
ج: هدف شناختی
د: هدف دانشی
الف: سطح ادراک
ب: سطح دانش
ج: سطح کاربرد
د: سطح تجزیه و تحلیل
الف: ممکن است اساساً انجام نشود
ب: نتایج حاصله با کیفیت مطلوب و ضریب اطمینان لازم همراه نخواهد بود
ج: کار با سرعت ممناسب انجام نخواهد شد
د: کلیه موارد فوق محتمل است
الف: سرعت در اعلام نتایج
ب: موثق بودن و معتبر بودن
ج: نظم و ترتیب در اعلام نتایج
د: قابلیت اندازه گیری
الف: انتقال هدف های کلی آموزش
ب: انتقال یک پیام
ج: انتقال یکسری اطلاعات براساس خصوصیات متمایز که جدول بندی شده اند
د: مشخص نمودن جزئیات یک برنامه آموزشی منسجم و هماهنگ
الف: هدف
ب: تعلق خاطر
ج: انگیزه
د: رقابت
الف: تاثیر قابل توجهی در فرآیند یادگیری ندارند
ب: موجب ایجاد انگیزه های پایدار در فرآیند یادگیری می شود
ج: موجب تقویت فرآیند یادگیری می شود
د: موجب ایجاد اختلال در فرآیند یادگیری می شود
الف: طراحی دوره آموزشی
ب: انتخاب وسایل کمک آموزشی
ج: ارزیابی دوره آموزشی
د: بررسی چهارچوب شرایط
الف: فراگیر
ب: تکنولوژی آموزشی
ج: توانایی های مربی
د: فضای آموزشی
الف: انگیزه های میانی
ب: انگیزه های فطری
ج: انگیزه های اکتسابی
د: انگیزه های محیطی
الف: روش ایفای نقش
ب: روش پرسش و پاسخ
ج: طوفان فکری
د: روش حل مسئله