الف: سطح یادگیری
ب: سطح عکس العمل
ج: سطح رفتار
د: سطح نتایج
الف: اجتماعی - تربیتی
ب: فرهنگی - سیاسی
ج: مشارکتی - فرهنگی
د: مشارکتی - تربیتی
الف: شرایط فراگیران
ب: هدف های آموزش
ج: محتوای آموزش
د: طرح درس
الف: روایی
ب: پایایی
ج: اعتبار
د: عینیت
الف: آموزش
ب: تکامل فرهنگ کار
ج: پرورش استعدادها
د: مسئولیت پذیری
الف: اجرای کار توسط مربی- اجرای کار توسط فراگیر- آماده نمودن فراگیر- کنترل و پیگیری
ب: اجرای کار توسط فراگیر- آماده نمودن- کنترل و پیگیری- اجرای کار توسط مربی
ج: آماده نمودن- اجرای کار توسط مربی- اجرای کار توسط فراگیر- کنترل و ارزشیابی
د: کنترل و ارزشیابی- آماده نمودن- اجرای کار توسط مربی- اجرای کار توسط فراگیر
الف: ابراز شخصیت دانش آموزان
ب: بدست آوردن موقعیت اجتماعی خود
ج: پافشاری فراگیر روی اعتقادات و اندیشه های خود
د: رفع مشکلات روانی و عاطفی
الف: عاطفی
ب: شناختی
ج: روان - حرکتی
د: رفتاری
الف: آزمون
ب: ارزیابی
ج: ارزشیابی
د: برآورد
الف: اکتشافی
ب: آموزش مبتنی بر رایانه
ج: پرسش و پاسخ
د: نمایش عملی
الف: مطالعه موردی
ب: بازی های آموزشی خطرناک
ج: شبیه سازی آموزشی
د: اکتشافی
الف: مهارت
ب: استاندارد
ج: روش بهتر
د: توانایی
الف: اندازه گیری
ج: ارزشیابی آموزشی
د: سنجش
الف: فراگیر
ب: تکنولوژی آموزشی
ج: توانایی های مربی
د: فضای آموزشی
الف: آمادگی عاطفی
ب: آمادگی شناختی
ج: آمادگی جسمانی
د: آمادگی فیزیکی
الف: ارائه اطلاعات
ب: کنترل موفقیت
ج: تکمیل اطلاعات
د: اجرای کار توسط مربی
الف: پست جدیدی بگیرد
ب: حقوقش اضافه شود
ج: در کارش پیشرفت کند
د: ه سه مورد
الف: روش حل مسئله
ب: روش ایفای نقش
ج: روش پرسش و پاسخ
د: روش شبیه سازی
الف: بررسی میزان و نحوه یادگیری فراگیران، تشخیص کاستی های برنامه آموزشی.
ب: بررسی و سنجش میزان اطلاعات و همچنین قابلیت های فنی فراگیر برای ارتقاءبه سطوح بالاتر.
ج: تشخیص توانمندی های فنی و مهارتی فراگیر برای یادگیری مفاهیم جدید آموزشی.
د: تعیین سطح دانش، نگرش و مهارت فراگیر.
الف: تمرین جداگانه بر روی هر یک از عناصر مهم تشکیل دهنده کار.
ب: تمرین ترکیبی بر روی هر یک از عناصر مهم تشکیل دهنده کار.
ج: ساخت محصولات واقعی بر اساس استاندارد موجود.
د: مرور نکات کلیدی و مهم کلیه مراحل اجرای کار.