نمونه سوالات آزمون پداگوژی مربیگری فنی و حرفه ای Pedagogy

1-

توانایی (تفسیر نمودن) در کدامین سطح یادگیری در حیطه شناختی امکان پذیر است؟ (طبقه بندی بلوم)

الف: ادراک

ب: ارزشیابی

ج: تجزیه و تحلیل

د: دانش



2-

اولین مرحله از تدریس در حیطه شناختی به کدام یک از موارد ذیل اختصاص دارد؟

الف: ارائه اطلاعات

ب: ارزشیابی تشخیص

ج: ایجاد انگیزه

د: تکمیل اطلاعات



3-

بررسی میزان تغییرات به وجود آمده در رفتار فراگیران و مشاهده و ارزیابی آن در محیط واقعی کار بر اساس کدام یک از سطوح ارزشیابی صورت می گیرد؟ (الگوی کرک پاتریک)

الف: سطح رفتار

ب: سطح عکس العمل

ج: سطح یادگیری

د: سطح نتایج



4-

هدف از برگزاری ارزشیابی تکوینی کدام است؟

الف: بررسی میزان و نحوه یادگیری فراگیران، تشخیص کاستی های برنامه آموزشی.

ب: بررسی و سنجش میزان اطلاعات و همچنین قابلیت های فنی فراگیر برای ارتقاءبه سطوح بالاتر.

ج: تشخیص توانمندی های فنی و مهارتی فراگیر برای یادگیری مفاهیم جدید آموزشی.

د: تعیین سطح دانش، نگرش و مهارت فراگیر.



5-

وظیفه اساسی فعالیت های موسوم به (ارزشیابی آموزشی) کدام است؟

الف: مقایسه فراگیران با یکدیگر

ب: بررسی و قضاوت بین شرایط موجود و شرایط مطلوب

ج: برگزاری آزمون در مقاطع مختلف

د: ارزیابی وضعیت فراگیران



6-

اولین مرکز آموزشی که دولت ایران مستقیما عهداه دار منابع مالی آن گردید عبارت است از:

الف: دانشگاه تهران

ب: دانشگاه جندی شاپور

ج: مدرسه دارالفنون

د: هنرستان ایران-آلمان



7-

بر اساس طبقه بندی بلوم توانایی به کارگیری اصول، قوانین و روش ها در کدام یک از سطوح حیطه شناختی امکان پذیر است؟

الف: کاربرد

ب: تجزیه و تحلیل

ج: ارزشیابی

د: تفسیر



8-

CUDBAS چیست؟

الف: ایجاد و تهیه یک برنامه درسی براساس ساختار و بافت دانش

ب: ایجاد و تهیه یک برنامه درسی براساس ساختار و بافت توانایی

ج: ایجاد و تهیه یک برنامه درسی براساس نظرات مدیران و سرپرستان

د: ایجاد و تهیه یک برنامه درسی براساس اهداف آموزشی



9-

........ مهمترین هدف استفاده از روش آموزش اکتشافی است.

الف: واداشتن فراگیران به خود اندیشی

ب: بکارگیری رایانه در فرآیند آموزش

ج: استفاده از شیوه های شبیه سازی

د: تمرین و کار عملی



10-

برگزاری این نوع ارزشیابی به منظور تشخیص و شناسایی قابلیت ها و توانایی فراگیر برای یادگیری اهداف آموزشی جدید است:

الف: ارزشیابی تکوینی

ب: ارزشیابی تراکمی

ج: ارزشیابی تشخیصی

د: ارزشیابی پایانی



11-

هنگام نمایش اسلایدهای آموزشی ضروری است که:

الف: همزمان از تابلوهای آموزشی نیز استفاده شود.

ب: همزمان از اورهد پروژکتور نیز استفاده شود.

ج: همزمان مربی در کنار پرده آموزشی ایستاده و توضیحات لازم را ارائه دهد.

د: همزمان از سایر روش ها و وسائل آموزشی نیز استفاده شود.



12-

مهمترین رکن (چهارچوب شرایط) که لازم است در فرآیند تنظیم (طرح درس) مورد توجه قرار گیرد عبارت است از:

الف: فراگیر

ب: تکنولوژی آموزشی

ج: توانایی های مربی

د: فضای آموزشی



13-

زمانی که مربی فواید کاربردی موضوع آموزش و همچنین اهمیت و نقش آن در زندگی آینده فراگیر را کاملاً روشن و مشخص میکند، از کدام انگیزه برای تحریک یادگیری فراگیر استفاده کرده است؟

الف: انگیزه های میانی

ب: انگیزه های فطری

ج: انگیزه های اکتسابی

د: انگیزه های محیطی



14-

در فرآیند تعلیم کار چنانچه امکان تمرین واقعی وجود نداشته باشد، فعالیت های موسوم به (شبیه سازی) در کدام یک از مراحل امکان پذیر است؟

الف: تجزیه کار

ب: اجرای کار توسط مربی

ج: ارائه کار توسط فراگیر

د: کنترل و ارزشیابی



15-

مربی سوئیسی که روانشناسی را به تعلیم و تربیت پیوند داد چه کسی بود؟

الف: پستالوزی

ب: هربارت

ج: فروبل

د: جان دیویی



16-

کدام گزینه شاخص های یادگیری در رویکرد جدید تدریس را بیان می کند؟

الف: فرآیند محور - مربی محور - انعطاف پذیری جلسات

ب: فرآیند محور - فراگیر محور و یادگیری دو سویه

ج: فراگیران به دنبال چرا - فراگیر منفعل - یادگیری تک سویه

د: ترس از آزمون خطا - فرآیند محور - فراگیر محور



17-

عدم آگاهی افراد نسبت به چگونگی استفاده از ماشین آلات جدیدی که خریداری شده و هیچ یک از کارکنان موسسه توانیی کار و استفاده از آن را ندارند، مشخص کننده وجود نیازهای آموزشی در سطح ..... است.

الف: فردی

ب: منطقه ای

ج: شرکتی

د: ملی



18-

....... از جمله ویژگی های آموزش مبتنی بر رایانه می باشد.

الف: ارائه آموزش های غیر ضروری

ب: درگیر نمودن حواس پنجگانه

ج: بازخورد آنی

د: اکتشاف



19-

از جمله عناصر تشکیل دهنده (چهارچوب شرایط) می باشد:

الف: شرایط فراگیران

ب: هدف های آموزش

ج: محتوای آموزش

د: طرح درس



20-

کدام یک از گزینه ها در مورد خصوصیات مربی نادرست است؟

الف: آشنائی با علم ارتباطات

ب: آشنایی با روش های تنبیه

ج: مهارت در برنامه ریزی درسی، اجرا، تدریس

د: داشتن شخصیت ممتاز در رفتار اجتماعی



برگزار‌ کننده دوره‌های تخصصی و مهارت‌های ویژه بازار ‌کار و مشاغل
Top Computer Training School & IT Academy in Tehran, Iran | Computer Skills Training College, tutorials, PAYA Computer institute
Contact Us