نمونه سوالات آزمون پداگوژی مربیگری فنی و حرفه ای Pedagogy

1-

در ارتباط با ارزیابی آموزشی، کدام یک از موارد زیر از مفهوم صحت و درستی برخوردار است؟

الف: روایی

ب: عینیت

ج: پایایی

د: اعتبار



2-

در جدول برنامه درسی کدام مورد زیر وجود ندارد؟

الف: ساعات آموزش

ب: نام مربی

ج: روزهای هفته

د: اهداف درسی



3-

آزمون پایان دوره اصطلاحاً ......... نامیده می شود.

الف: آزمون تکوینی

ب: آزمون مقطعی (تراکمی)

ج: آزمون تشخیصی

د: آزمون مستمر



4-

ارزشیابی تکوینی مربوط به کدام مقطع زمانی از فعالیت های آموزشی می باشد؟

الف: قبل از تدریس

ب: ضمن تدریس

ج: پس از تدریس

د: خاتمه دوره آموزشی



5-

خصوصیات یک آزمون ایده آل کدام گزینه است؟

الف: آسان بودن، قابل فهم بودن، عینی بودن

ب: روائی داشتن، منظم بودن، عینی بودن

ج: روائی، پایایی، ساخت مند

د: روائی، پایایی یا اعتبار، عینیت



6-

(فراگیر باید نسبت به مفهوم عدالت کنجکاو شود) در کدام حیطه قرار دارد:

الف: شناختی

ب: عاطفی

ج: روان حرکتی

د: کوششی



7-

در فرآیند تنظیم (طرح درس)، (چهارچوب شرایط) چه مواردی را شامل می شود؟

الف: هدف های آموزشی، فضای آموزشی، شرایط فراگیران

ب: شرایط فراگیران، تکنولوژی آموزشی، زمان

ج: شرایط فراگیران، شرایط زمان، شرایط مکان

د: هدف های آموزشی، فضای آموزشی، زمان آموزش



8-

دومین سطح از اولویت بندی محتوای آموزشی کدام است؟

الف: مواردی که لازم است فراگیر بداند.

ب: مواردی که خوب است فراگیر بداند.

ج: مواردی که در ارتباط با موضوع درسی است.

د: مواردی که دانستن آن زیاد ضروری نیست.



9-

هنگام انتخاب وسایل آموزشی و به منظور تاثیر گذاری هر چه بیشتر آن در فرآیند تدریس، ضروریست که مورد توجه جدی مربیان قرار گیرد.

الف: متناسب بودن مواد آموزشی

ب: ساده بودن مواد آموزشی

ج: استفاده صحیح از وسایل آموزشی

د: نحوه استفاده از وسایل آموزشی



10-

اولین گام در فرآیند نیازسنجی آموزشی کدام است؟

الف: بررسی و ضعیت ایده آل

ب: بررسی وضعیت مطلوب

ج: شناسایی کمبودها و نقایص عملکردی

د: بررسی راه های بهبود شرایط



11-

چه رشته هایی در مدرسه دارالفنون آموزش داده می شد؟

الف: پیاده نظام، سواره نظام

ب: مهندسی، طب، جراحی

ج: توپخانه، داروسازی، معدن شناسی

د: همه موارد



12-

محتوای درسی بر مبنای ...... تنظیم می شود.

الف: اهداف آموزشی

ب: برنامه آموزشی

ج: برنامه درسی

د: طرح درس



13-

برگزاری این نوع ارزشیابی به منظور تشخیص و شناسایی قابلیت ها و توانایی فراگیر برای یادگیری اهداف آموزشی جدید است:

الف: ارزشیابی تکوینی

ب: ارزشیابی تراکمی

ج: ارزشیابی تشخیصی

د: ارزشیابی پایانی



14-

چنانچه محتوای درسی از مفاهیم پیچیده ای برخوردار باشد، الزاماً باید:

الف: از روش های فراگیر مدار استفاده شود.

ب: هدف های آموزش به هدف های رفتاری تبدیل شوند.

ج: از وسائل آموزشی و ابزار پشتیبانی کننده استفاده شود.

د: از روش های آموزشی مربی مدار استفاده شود.



15-

مبنا و سند رسمی فعالیت های آموزشی مربیان عبارت است از:

الف: استانداردهای آموزشی

ب: دانش و مهارت

ج: برنامه آموزشی

د: برنامه های درسی



16-

کاربرد پوسترهای آموزشی کدامیک از موارد ذیل می باشد؟

الف: انتقال یک پیام

ب: انتقال جزئیات یک برنامه درسی

ج: ارائه مراحل مختلف یک پیام

د: ارائه اطلاعات لازم در خصوص اهداف آموزشی



17-

مراحل چهارگانه تعلیم کار به ترتیب عبارتند از:

الف: آماده نمودن فراگیر- ارائه کار توسط مربی- کنترل موفقیت- اجرای کار توسط فراگیر

ب: آماده نمودن فراگیر- ارائه کار توسط مربی- اجرای کار توسط فراگیر- کنترل موفقیت

ج: ارائه کار توسط مربی- آماده نمودن فراگیر- اجرای کار توسط فراگیر- کنترل موفقیت

د: آماده نمودن فراگیر- اجرا توسط فراگیر- ارائه کار توسط مربی- کنترل موفقیت



18-

اولین مرحله از تدریس در حیطه شناختی به کدام یک از موارد ذیل اختصاص دارد؟

الف: ارائه اطلاعات

ب: ارزشیابی تشخیص

ج: ایجاد انگیزه

د: تکمیل اطلاعات



19-

بازدید علمی در زمره کدام یک از روش های آموزشی جای میگیرد؟

الف: فراگیر مدار و مشارکتی

ب: اکتشافی

ج: شبیه سازی

د: مربی مدار



20-

رایانه در کدام گروه از وسائل آموزشی جای می گیرد؟

الف: بصری - سمعی

ب: سمعی

ج: شنیداری

د: کاربردی



برگزار‌ کننده دوره‌های تخصصی و مهارت‌های ویژه بازار ‌کار و مشاغل
Top Computer Training School & IT Academy in Tehran, Iran | Computer Skills Training College, tutorials, PAYA Computer institute
Contact Us