الف: ترکیب
ب: تجزیه و تحلیل
ج: دانش
د: درک و فهم
الف: کلی و جزئی
ب: کلی و رفتاری
ج: رفتاری - عاطفی
د: عاطفی و حرکتی
الف: پاسخ دادن
ب: سازماندهی
ج: دریافت نمودن
د: ارزش گذاری
الف: آزمون ارتقائی
ب: آزمون تشخیص
ج: آزمون سنجش دانش
د: آزمون استعداد
الف: پست جدیدی بگیرد
ب: حقوقش اضافه شود
ج: در کارش پیشرفت کند
د: ه سه مورد
الف: انتقال هدف های کلی آموزش
ب: انتقال یک پیام
ج: انتقال یکسری اطلاعات براساس خصوصیات متمایز که جدول بندی شده اند
د: مشخص نمودن جزئیات یک برنامه آموزشی منسجم و هماهنگ
الف: مجموعه فعالیتهایی است که به منظور تحقق یک یا چند هدف آموزشی در یک جلسه تدارک دیده می شود.
ب: مجموعه سیاستهای راهبردی است که برای ارائه یک برنامه آموزشی بخصوص تنظیم می شود.
ج: مجموعه مطالبی است که در یک برنامه درسی ارائه می شود.
د: خلاصه مطالب ارئه شده در یک برنامه آموزشی است.
الف: مهارت
ب: استاندارد
ج: روش بهتر
د: توانایی
الف: نمادهای کلامی
ب: پوستر آموزشی
ج: شبیه سازی و بازی های آموزشی
د: فیلم های آموزشی
الف: دانشگاه تهران
ب: دانشگاه جندی شاپور
ج: مدرسه دارالفنون
د: هنرستان ایران-آلمان
الف: حیطه رفتاری - حیطه کرداری - حیطه انجام مسئولیت
ب: حیطه شناختی - حیطه عاطفی - حیطه روان حرکتی
ج: سطح دانش - سطح شناخت - سطح کاربردی
د: سطح شناخت - سطح دانش - سطح عاطفی
الف: اصل پذیرش حقایق
ب: رویاپردازی
ج: اصل نوآوری
د: مشکلات معیشتی
الف: ارائه مطالب توسط مربی- تکرار مطالب توسط فراگیر- اجرای آزمون
ب: تکرار مطالب و احتمالاً انجام آزمایشات توسط فراگیر-اجرای آزمون
ج: اجرای آزمون- انجام آزمایشات توسط فراگیر- اجرای مهارت توسط فراگیر
د: ارائه مطالب توسط مربی- اجرای مهارت توسط فراگیر- اجرای آزمون
الف: ارائه اطلاعات
ب: کنترل موفقیت
ج: تکمیل اطلاعات
د: اجرای کار توسط مربی
الف: از روش های آموزشی فراگیر مدار استفاده شود
ب: هدف های آموزشی با سرعت مناسب ارائه شود
ج: از وسایل آموزشی و ابزار پشتیبانی کننده استفاده شود
د: روش های آموزشی مربی مدار استفاده شود
الف: مدیران ارشد
ب: سطوح میانی
ج: افراد
د: متصدیان سایر مشاغل
الف: میزان اطلاعات فراگیران در رشته آموزشی
ب: نحوه ارتباط فراگیران با مربی
ج: ساعات برگزاری دوره آموزشی
د: نحوه استقرار فراگیران در کلاس
الف: کاربرد
ب: دانش
ج: ارزشیابی
د: ادراک
الف: انتخاب (روش آموزش) و (وسایل آموزشی)
ب: انتخاب هدف های آموزش کلی و جزئی
ج: تنظیم محتوای آموزشی
د: نحوه انتخاب مطالب درسی
الف: سخنرانی
ب: بحث گروهی
ج: توضیحی
د: اکتشافی