نمونه سوالات آزمون پداگوژی مربیگری فنی و حرفه ای Pedagogy

1-

در این مرحله از تدریس، محتوای درسی به ترتیب و بر اساس توالی منطقی خود مطرح می شوند:

الف: مرحله ایجاد انگیزه

ب: مرحله تکمیل اطلاعات

ج: مرحله ارائه اطلاعات

د: مرحله اجرای کار توسط مربی



2-

برگزاری آزمون کتبی و عملی در پایان دوره آموزشی به منظور سنجش دانش و مهارت فراگیران نشان دهنده برگزاری ارزشیابی در کدام سطح می باشند؟ (الگوی کرک پاتریک)

الف: سطح عکس العمل

ب: سطح یادگیری

ج: سطح رفتار

د: سطح نتایج



3-

انواع حیطه های یادگیری را براساس طبقه بندی بلوم عبارتند از:

الف: حسی - حرکتی، تحلیلی، شناختی

ب: حسی - حرکتی، شناختی، عاطفی

ج: شناختی، تحلیلی، رفتاری

د: روانشناختی، شناختی، حسی - حرکتی



4-

نوعی وسیله کمک آموزشی که از قابلیت توام تصویر برداری و اسکن برخوردار است.

الف: ویژولایزر

ب: اوپک

ج: اورهد پروژکتور

د: پروژکتور



5-

هدف از برگزاری ارزشیابی تکوینی کدام است؟

الف: بررسی میزان و نحوه یادگیری فراگیران، تشخیص کاستی های برنامه آموزشی.

ب: بررسی و سنجش میزان اطلاعات و همچنین قابلیت های فنی فراگیر برای ارتقاءبه سطوح بالاتر.

ج: تشخیص توانمندی های فنی و مهارتی فراگیر برای یادگیری مفاهیم جدید آموزشی.

د: تعیین سطح دانش، نگرش و مهارت فراگیر.



6-

نیاز آموزشی در سطح ..... هنگامی احساس می شود که فردی بخواهد در محیط کار ارتقا یابد، رشد کند و یا پست جدید بگیرد.

الف: شرکتی

ب: منطقه ای

ج: فردی

د: محلی



7-

تعریف طرح درس:

الف: ساماندهی و برنامه ریزی مجموعه فعالیت های کارآموز

ب: ساماندهی و برنامه ریزی مجموعه فعالیت های مربی

ج: ساماندهی و برنامه ریزی مجموعه فعالیت های مدیریت

د: ساماندهی و برنامه ریزی مجموعه فعالیت های آموزشی



8-

رایانه در کدام گروه از وسائل آموزشی جای می گیرد؟

الف: بصری - سمعی

ب: سمعی

ج: شنیداری

د: کاربردی



9-

کدام مورد زیر در طراحی دوره آموزشی مدنظر قرار نمی گیرد؟

الف: نام دوره

ب: مکان آموزش

ج: مربی

د: اهداف آموزش



10-

کدام یک از اهداف آموزشی ذیل مستلزم بکارگیری اندام حرکتی است؟

الف: هدف مهارتی

ب: هدف نگرشی

ج: هدف شناختی

د: هدف دانشی



11-

محتوای درسی عبارت است از:

الف: کلیه مفاهیم، مباحث و موضوعاتی که در کلاس درس عنوان می گردند.

ب: کلیه مفاهیمی که در راستای تحقق اهداف آموزشی در کلاس درس ارائه می گردد.

ج: کتب و منابع آموزشی موجود در رشته مربوطه.

د: استاندارد آموزشی رشته مربوطه که حاوی اهداف کلی و جزئی می باشد.



12-

نتیجه هم ورزی متقابلی است که بین مربی، فراگیر و محتوای درسی شکل می گیرد:

الف: طرح درس

ب: آموزش

ج: یادگیری

د: تدریس



13-

مواقعی که امر راهنمایی تحصیلی مطرح می شود از کدام نوع آزمون استفاده می شود؟

الف: آزمون ارتقائی

ب: آزمون تشخیص

ج: آزمون سنجش دانش

د: آزمون استعداد



14-

کلمه اصول در استاندارد مهارت آموزشی به مفهوم .......... می باشد:

الف: مبانی مطالب تئوری است

ب: داشتن اطلاعات مقدماتی است

ج: داشتن اطلاعات کامل است

د: قدرت انجام کار است



15-

کدام یک از موارد زیر جزء چارچوب شرایط برای تدوین درس می باشد؟

الف: شرایط زمانی، اجرائی، مکانی

ب: شرایط زمانی، مکانی، عامل انسانی

ج: شرایط مکانی، مدیریتی، شرایط روحی

د: شرایط سازمان، زمانی، مکانی



16-

فرآیندی است برای کشف توالی و ترتیب صحیح راههایی که به یک هدف یا یک راه حل منتهی می شود.

الف: روش حل مسئله

ب: روش ایفای نقش

ج: روش پرسش و پاسخ

د: روش شبیه سازی



17-

روش ....... به مشاهده مستقیم فعالیت های کارکنان در حین کار پرداخته می شود.

الف: آنالیز شغلی

ب: آنالیز هدف

ج: بحث گروهی

د: تعیین استاندارد



18-

اولین گام در فرآیند نیازسنجی آموزشی کدام است؟

الف: بررسی و ضعیت ایده آل

ب: بررسی وضعیت مطلوب

ج: شناسایی کمبودها و نقایص عملکردی

د: بررسی راه های بهبود شرایط



19-

در این نوع آزمون فراگیر آن چه را که آموخته است در وضعیت مشابه موقعیت های واقعی بازار کار انجام میدهد:

الف: آزمون عملی - نمونه

ب: آزمون عینی

ج: آزمون شفاهی شبیه سازی شده

د: آزمون کتبی نمونه



20-

اولین مرحله در ارتباط با روش حل مشکلات رفتاری کدام است؟

الف: جستجوی علت

ب: کسب حقایق

ج: بررسی شرایط محیطی

د: بررسی فرضیه های احتمالی



برگزار‌ کننده دوره‌های تخصصی و مهارت‌های ویژه بازار ‌کار و مشاغل
Top Computer Training School & IT Academy in Tehran, Iran | Computer Skills Training College, tutorials, PAYA Computer institute
Contact Us