نمونه سوالات آزمون پداگوژی مربیگری فنی و حرفه ای Pedagogy

1-

از چند روش برای ارزشیابی مهارت ها استفاده می شود؟

الف: روش مشاهده تقلید

ب: روش برگزاری امتخان کتبی و عملی

ج: روش مشاهده برگزاری آزمون مهارت

د: روش امتحان شفاهی و آزمون مهارت



2-

نوعی وسیله کمک آموزشی که از قابلیت توام تصویر برداری و اسکن برخوردار است.

الف: ویژولایزر

ب: اوپک

ج: اورهد پروژکتور

د: پروژکتور



3-

یادگیری در سطح ترکیب فراگیر را قادر می سازد که:

الف: مسائل جدید را بدون راهنمایی دیگران حل نماید

ب: با ارائه یک شیوه ابتکاری مشکل خاصی را حل نماید

ج: در خصوص فعالیت سایر فراگیران قضاوت و ارزشیابی نماید

د: یک ایراد نامشخص را مشخص نماید



4-

کدامیک از آزمون های ذیل از ویژگی عینیت و اعتبار بهره مند می باشند؟

الف: آزمون های چند گزینه ای

ب: آزمون های تشریحی

ج: آزمون های ذهنی

د: همه موارد



5-

برای استفاده موثر از فیلم های آموزشی باید:

الف: فیلم را قبلا خودتان مشاهده کنید

ب: سالن مخصوص فیلم را قبلا آماده کنید

ج: موضوع و عنوان فیلم و نکات کلیدی را روی تخته یادداشت کنید

د: هر سه مورد



6-

دانشگاه جندی شاپور در چه زمانی تاسیس گردید؟

الف: هخامنشیان

ب: سلجوقیان

ج: ساسانیان

د: اشکانیان



7-

نتیجه هم ورزی متقابلی است که بین مربی، فراگیر و محتوای درسی شکل می گیرد:

الف: طرح درس

ب: آموزش

ج: یادگیری

د: تدریس



8-

چنانچه از چند مصحح برای بررسی اوراق آزمون استفاده نماییم:

الف: اوراق آزمون در مدت زمان کوتاه تری بررسی می شود.

ب: اعتبار نتایج آزمون افزایش می یابد.

ج: برگزاری آزمون از ویژگی عینیت بهره مند می شود.

د: اعتبار نتایج آزمون کاهش می یابد.



9-

در مرحله (تمرین کار عملی توسط فراگیر) گام دوم کدام است؟

الف: اجرای کار مستقل محصولات واقعی.

ب: تمرین کار عملی با رعایت و تلفیق کلیه نکات مهم.

ج: تحلیل مهارت و تجزیه آن به هدف های جزئی.

د: تمرین عملی بر روی هر یک از فعالیت های تجزیه شده.



10-

کدام فعل زیر رفتاری نیست؟

الف: بخواند

ب: بداند

ج: بنویسد

د: رسم کند



11-

کدام یک از مفاهیم ذیل در خصوص انگیزه های اکتسابی صادق است؟

الف: از بدو تولد شکل می گیرد

ب: تحت تاثیر شرایط محیطی تغییر می یابند

ج: به ساختار جسمی انسان مربوط هستند

د: عمدتاً تغییر ناپذیرند



12-

مهمترین هدف از اجرای برنامه های آموزشی ....... است.

الف: برنامه ریزی

ب: تدریس موفقیت آمیز

ج: یادگیری فراگیر

د: پرورش فراگیر



13-

توانایی (تفسیر نمودن) در کدامین سطح یادگیری در حیطه شناختی امکان پذیر است؟ (طبقه بندی بلوم)

الف: ادراک

ب: ارزشیابی

ج: تجزیه و تحلیل

د: دانش



14-

در فرآیند (تهیه و تدوین برنامه درسی بر اساس ساختار توانایی) و در گام (تعیین سطح شایستگی) مراد از (کار کم اهمیت تر) کدام است؟

الف: نیاز به مهارت خاصی ندارد.

ب: آگاهی از فنون اجرای کار از الزامات تصی شغل نمی باشد.

ج: نیازمند دانش، نگرش و مهارت با سطح اندک می باشد.

د: اساساً به مهارت، دانش و نگرش خاصی نیاز ندارد.



15-

فرآیندی است که براساس آن محتوای آموزش مشخص می شود:

الف: طراحی برنامه درسی

ب: نیازسنجی آموزشی

ج: طراحی اهداف آموزشی

د: تجزیه و تحلیل اهداف



16-

عمده ترین محدودیت استفاده از پروژکتور اوپک چیست؟

الف: گران بودن

ب: غیر قابل حمل بودن

ج: نقص روشنایی

د: پیچیده بودن



17-

کدام یک از موارد ذیل توصیف مفهوم واقعی (طرح درس) می باشد؟

الف: تنظیم طرح درس موجب شخصی گردیدن برنامه درسی می شود.

ب: تنظیم طرح درس باعث شخصی شدن هدف های آموزشی می شود.

ج: طرح درس برنامه ایست مدون که پیش از تدریس توسط مربی طراحی و تنظیم می گردد.

د: طرح درس برنامه ایست مدون که از سر فصل های برنامه آموزشی تشکیل گردیده است.



18-

مهمترین عامل در تدوین طرح درس شرایط ........ است.

الف: فیزیکی

ب: محتوا

ج: انسانی

د: مکانی



19-

ایجاد یک تصویر ذهنی از آموخته ها با استفاده از وسائل آموزشی در برگیرنده کدامیک از مفاهیم ذیل می باشد؟

الف: بصری سازی

ب: تکنولوژی آموزشی

ج: فن آوری آموزشی

د: آموزش سمعی و بصری



20-

در ارتباط با ارزیابی آموزشی، کدام یک از موارد زیر از مفهوم صحت و درستی برخوردار است؟

الف: روایی

ب: عینیت

ج: پایایی

د: اعتبار



برگزار‌ کننده دوره‌های تخصصی و مهارت‌های ویژه بازار ‌کار و مشاغل
Top Computer Training School & IT Academy in Tehran, Iran | Computer Skills Training College, tutorials, PAYA Computer institute
Contact Us