الف: استعداد
ب: سرعت
ج: مهارت
د: دانش
الف: بررسی میزان و نحوه یادگیری فراگیران، تشخیص کاستی های برنامه آموزشی.
ب: بررسی و سنجش میزان اطلاعات و همچنین قابلیت های فنی فراگیر برای ارتقاءبه سطوح بالاتر.
ج: تشخیص توانمندی های فنی و مهارتی فراگیر برای یادگیری مفاهیم جدید آموزشی.
د: تعیین سطح دانش، نگرش و مهارت فراگیر.
الف: برخورداری از اخلاق حرفه ای
ب: تسلط بر تئوری های مدیریت
ج: توانایی ایجاد تفاهم با انواع فراگیران
د: توانایی برقراری نظم و انضباط در کلاس
الف: سطح نتایج
ب: سطح عکس العمل
ج: سطح رفتار
د: سطح یادگیری
الف: ارزیابی
ب: سنجش
ج: اندازه گیری
د: ارزشیابی
الف: استانداردهای آموزشی
ب: دانش و مهارت
ج: برنامه آموزشی
د: برنامه های درسی
الف: فرآیند محور - مربی محور - انعطاف پذیری جلسات
ب: فرآیند محور - فراگیر محور و یادگیری دو سویه
ج: فراگیران به دنبال چرا - فراگیر منفعل - یادگیری تک سویه
د: ترس از آزمون خطا - فرآیند محور - فراگیر محور
الف: به او اجازه صحبت کردن ندهیم.
ب: برای او سخنگو انتخاب کنیم.
ج: مطلبی را که او سعی دارد به زبان آورد، به زبان خود بیان نماییم.
د: در هیچ شرایطی او را مخاطب خود قرار ندهیم.
الف: تجزیه و تحلیل وضعیت موجود
ب: تعیین اهداف و یا وضعیت مطلوب
ج: روش ها و ابزار تحقق اهداف
د: کلیه موارد
الف: به روش های ایجاد انگیزه های فطری متوسل می شویم.
ب: موضوع تدریس را با نیازها و احتیاجات زندگی فراگیر مرتبط نماییم.
ج: در فرآیند تدریس طرح (معما) نموده و در فراگیران ایجاد رقابت نماییم.
د: از روش تدریس سخنرانی و سایر روش های (مربی محور) استفاده نماییم.
الف: شرکتی
ب: منطقه ای
ج: فردی
د: محلی
الف: میزان اطلاعات فراگیران در رشته آموزشی
ب: نحوه ارتباط فراگیران با مربی
ج: ساعات برگزاری دوره آموزشی
د: نحوه استقرار فراگیران در کلاس
الف: مرحله ایجاد انگیزه
ب: مرحله تکمیل اطلاعات
ج: مرحله ارائه اطلاعات
د: مرحله اجرای کار توسط مربی
الف: آنالیز شغلی
ب: طرح طبقه بندی مشاغل
ج: تهیه طرح درس
د: تهیه برنامه درسی
الف: بازدید میدانی
ب: مطالعه موردی
ج: روش های توضیحی
د: شبیه سازی آموزشی
الف: فراگیر مدار
ب: مشارکتی
ج: مربی مدار
د: مباحثه
الف: تهران - اصفهان
ب: کرج - تبریز
ج: اصفهان - کرج
د: تهران - کرج
الف: رعایت ترتیب مراحل اجرای کار
ب: ایجاد خلاقیت و نوآوری در روند کار
ج: ارائه توضیحات همراه با اجرای کار
د: اجرای کار زودتر از مهلت مقرر
الف: سطح رفتار
ج: سطح یادگیری
د: سطح نتایج
الف: قبل از تدریس
ب: ضمن تدریس
ج: پس از تدریس
د: خاتمه دوره آموزشی