نمونه سوالات آزمون پداگوژی مربیگری فنی و حرفه ای Pedagogy

1-

کدام مورد از شیوه های تدریس مربی محور نیست؟

الف: مکتبی

ب: سخنرانی

ج: توضیحی

د: مکاشفه ای



2-

وظیفه اصلی پداگوگ و با مربی کودک در برگیرنده کدامیک از مفاهیم ذیل بوده است؟

الف: همراهی و راهنمای اخلاقی کودک

ب: همراهی و نظارت و کنترل کودک

ج: نظارت، کنترل و راهنمای اخلاقی کودک

د: تدریس، نظارت و کنترل کودک



3-

بررسی هدفهای رفتاری مربوط به کدام بخش از فعالیت های مرتبط با تدریس می باشد؟

الف: فعالیت های حین تدریس

ب: فعالیت های خاص

ج: فعالیت های پیش از تدریس

د: فعالیت های پس از تدریس



4-

در فرآیند آموزش پس از شناسایی نیازهای آموزشی وارد فعالیت های مرتبط با ........ می شویم.

الف: طراحی دوره آموزشی

ب: انتخاب وسایل کمک آموزشی

ج: ارزیابی دوره آموزشی

د: بررسی چهارچوب شرایط



5-

چنانچه هدف از برگزاری آزمون، تعیین معیاری برای رتبه دهی و ارتقاء فراگیر به سطوح بالاتر باشد، کدام یک از انواع ارزشیابی مورد نظر می باشد؟

الف: ارزشیابی تشخیصی

ب: ارزشیابی مرحله ای

ج: ارزشیابی پایانی

د: ارزشیابی تکوینی



6-

چنانچه از چند مصحح برای بررسی اوراق آزمون استفاده نماییم:

الف: اوراق آزمون در مدت زمان کوتاه تری بررسی می شود.

ب: اعتبار نتایج آزمون افزایش می یابد.

ج: برگزاری آزمون از ویژگی عینیت بهره مند می شود.

د: اعتبار نتایج آزمون کاهش می یابد.



7-

شیوه آموزش اکتشافی عمدتا در مجموعه روش های تدریس ...... قرار می گیرد.

الف: فراگیر مدار

ب: بازدید علمی

ج: مبتنی بر رایانه

د: مربی مدار



8-

نیاز آموزشی در سطح ..... هنگامی احساس می شود که فردی بخواهد در محیط کار ارتقا یابد، رشد کند و یا پست جدید بگیرد.

الف: شرکتی

ب: منطقه ای

ج: فردی

د: محلی



9-

طرح سوال و اظهار تمایل فراگیر به یادگیری مطالب درسی فراگیر را در کدام سطح از حیطه عاطفی قرار می دهد؟

الف: پاسخ دادن

ب: سازماندهی

ج: دریافت نمودن

د: ارزش گذاری



10-

تعریف طرح درس:

الف: ساماندهی و برنامه ریزی مجموعه فعالیت های کارآموز

ب: ساماندهی و برنامه ریزی مجموعه فعالیت های مربی

ج: ساماندهی و برنامه ریزی مجموعه فعالیت های مدیریت

د: ساماندهی و برنامه ریزی مجموعه فعالیت های آموزشی



11-

از جمله عناصر موثر در فرآیند نیازسنجی آموزشی محسوب می گردد:

الف: تجزیه و تحلیل مشاغل

ب: بررسی وضعیت فیزیکی کلاس

ج: بررسی میزان توانایی مربیان

د: بررسی چهارچوب شرایط



12-

در فرایند تنظیم محتوای درسی با استفاده از روش (از کل به جز) ارتباط هدف های جزیی با یکدیگر چگونه است؟

الف: دارای ارتباط عمودی با یکدیگر می باشند

ب: هیچ گونه ارتباطی با یکدیگر ندارند

ج: دارای ارتباط موازی با یکدیگر می باشند

د: هر یک از اهداف با سایر هدف ها ارتباط مستقیم دارد



13-

این گروه از فراگیران به دیگران اجازه صحبت کردن نداده و سرزده وارد بحث سایرین می شوند:

الف: فراگیر بی توجه

ب: فراگیر خودنما

ج: فراگیر سرسخت

د: فراگیر زیاده گو



14-

همزمان با اجرای این مرحله از فرآیند تعلیم (حرفه و مهارت)، لازم است کلیه نکات مهم و کلیدی مورد تاکید قرار گرفته و در خصوص نکات ایمنی نیز تذکرات لازم داده شود:

الف: اجرای کار توسط فراگیر

ب: نمایش و اجرای کار عملی توسط مربی

ج: تجزیه کار

د: آماده نمودن فراگیر



15-

از جمله (مهارت های) مربیگری است که مدرسین لزوما باید از آن بهره مند باشند:

الف: خلق و خوی انعطاف پذیر

ب: ایمان به حرفه مربیگری

ج: رعایت نظم و وقت شناسی

د: توانایی تنظیم طرح درس



16-

(فراگیر باید نسبت به مفهوم عدالت کنجکاو شود) در کدام حیطه قرار دارد:

الف: شناختی

ب: عاطفی

ج: روان حرکتی

د: کوششی



17-

چند درصد از مطالب از طریق (حس شنوایی) به خاطر سپرده می شود؟

الف: 15 تا 20 درصد

ب: 25 تا 30 درصد

ج: 50 درصد

د: 90 درصد



18-

مراحل بکارگیری روش سخنرانی به ترتیب عبارتند از:

الف: آمادگی، مقدمه، متن

ب: مقدمه، متن، آمادگی

ج: متن، آمادگی، ایجاد انگیزه

د: متن، مقدمه، آمادگی



19-

هنگام طراحی و چیدمان سوالات رعایت کدام یک از موارد ذیل باعث تقویت حس اعتماد به نفس فراگیر و صرفه جویی در وقت وی می گردد؟

الف: از سوالات ساده شروع و به سوالات مشکل ختم شوند.

ب: سوالات مشابه در دسته بندی های خاص قرار گیرند.

ج: سوالات مشابه در دسته بندی های متفاوت قرار گیرند.

د: طراحی سوالات با رعایت اختصار صورت گیرد.



20-

ماکاپ نوعی وسیله آموزشی است که با استفاده از آن می توان:

الف: امکان تحلیل و آزمایش بعضی از مفاهیم آموزشی را امکانپذیر نمود

ب: تصاویر متحرک را با سرعت آهسته مشاهده نمود

ج: متن و تصاویر دلخواه را روی تابلو نمایش داد

د: انواع چارت های آموزشی را تهیه نمود



برگزار‌ کننده دوره‌های تخصصی و مهارت‌های ویژه بازار ‌کار و مشاغل
Top Computer Training School & IT Academy in Tehran, Iran | Computer Skills Training College, tutorials, PAYA Computer institute
Contact Us