الف: ارائه فرضیه های احتمالی
ب: تماس مستقیم با خانواده فراگیر
ج: برقراری روابط حسنه با فراگیر
د: کسب حقایق و واقعیت های موجود
الف: میزان یادگیری فراگیران در حیطه های شناختی، عاطفی و حسی-حرکتی را به خوبی اندازه گیری نماید.
ب: تغییرات ایجاد شده در رفتار فراگیران را به کمیت تبدیل نماید.
ج: آزمون از قابلیت اعتبار و موثق بودن بهره مند باشد.
د: شکل سوالات و همچنین رتبه بندی و نمره اختصاص یافته به هر یک از سوالات منطبق بر واقعیت باشد.
الف: سخنرانی
ب: بحث گروهی
ج: نمایش عملی
د: اکتشافی
الف: ارتباطات دو طرفه احترام آمیز
ب: محیط در حد معقول غیر رسمی و دوستانه
ج: متمایل به استبدادی و مبتنی بر رقابت فردی یادگیرنده ها
د: شیوه رهبری دموکراتیک
الف: ساده بودن
ب: تکراری بودن
ج: واقعی بودن
د: متناسب بودن
الف: شرایط جسمانی و توانایی فردی متصدی شغل
ب: الزامات موجود در طبقه بندی شغل
ج: بررسی ماهیت شغل
د: الزامات و محدودیت های سازمانی
الف: استانداردهای آموزشی
ب: دانش و مهارت
ج: برنامه آموزشی
د: برنامه های درسی
الف: اجرای کار توسط مربی- اجرای کار توسط فراگیر- آماده نمودن فراگیر- کنترل و پیگیری
ب: اجرای کار توسط فراگیر- آماده نمودن- کنترل و پیگیری- اجرای کار توسط مربی
ج: آماده نمودن- اجرای کار توسط مربی- اجرای کار توسط فراگیر- کنترل و ارزشیابی
د: کنترل و ارزشیابی- آماده نمودن- اجرای کار توسط مربی- اجرای کار توسط فراگیر
الف: راهنما
ب: اجرایی
ج: محوری
د: فاقد نقش خاص
الف: سنجش و ارزیابی
ب: ارزشیابی نعیینی
ج: ارزشیابی تکوینی
د: ارزشیابی تشخیصی
الف: آسان بودن تهیه سوالات
ب: صرفه جویی در وقت تهیه
ج: می توان میزان عمق یادگیری یادگیرندگان را سنجید
د: پاسخ گویی به آن آسان است
الف: مهارتی
ب: دانشی
ج: نگرشی
د: کلی
الف: هخامنشیان
ب: سلجوقیان
ج: ساسانیان
د: اشکانیان
ب: بحث
ج: پرسش و پاسخ
د: بارش فکری
الف: شبیه سازی
ب: اکتشافی
ج: ایفای نقش
د: آموزش مبتنی بر رایانه
الف: ماکاپ
ب: پروژکتور اوپک
ج: ماهواره
د: کامپیوتر
الف: فقط تحت تاثیر سنت هستند
ب: از نظر روانشناسی و ذهنی در وضعیت با ثبات به سر می برند
ج: از نظر روانشناسی و ذهنی در وضعیت بی ثبات بسر می برند
د: اساساً به سنت توجهی ندارند
الف: فراگیران با سوالات آزمون آشنا شوند
ب: در ارتباط با زمان آموزش صرفه جویی شود
ج: فعالیت های ذهنی فراگیران در مسیر مفاهیم آموزشی قرار گیرد
د: اکثریت فراگیران در وضعیت غیر فعال قرار گیرند
الف: سه گروه: تشخیصی، ارتقایی، تکوینی
ب: سه گروه: کتبی، شفاهی، عملی
ج: دو گروه: مستمر، مقطعی
د: دو گروه: عینی، ذهنی
الف: اصل پذیرش حقایق
ب: رویاپردازی
ج: اصل نوآوری
د: مشکلات معیشتی