الف: شناختی
ب: عاطفی
ج: روان حرکتی
د: رفتاری
الف: ارائه اطلاعات
ب: ارزشیابی تشخیص
ج: ایجاد انگیزه
د: تکمیل اطلاعات
الف: فراگیر مدار و مشارکتی
ب: اکتشافی
ج: شبیه سازی
د: مربی مدار
الف: مطالعه موردی
ب: بازی های آموزشی خطرناک
ج: شبیه سازی آموزشی
د: اکتشافی
الف: استعداد
ب: سرعت
ج: مهارت
د: دانش
الف: آشنایی فراگیران با وسائل آموزشی
ب: اشتیاق مربی برای استفاده از وسائل خاص
ج: ایجاد تسهیلات لازم در فرآیند یادگیری فراگیران
د: ایجاد سهولت در فرآیند ارزشیابی از آموخته های فراگیران
الف: مهارت
ب: استاندارد
ج: روش بهتر
د: توانایی
الف: شناخت
ب: تجزیه و تحلیل
ج: ارزشیابی
الف: طرح درس
ب: استاندارد آموزشی
ج: برنامه درسی
د: هدف های آموزشی
الف: سازمان بین المللی آموزش های فنی و حرفه ای
ب: سازمان بین المللی توسعه آموزش
ج: سازمان بین المللی کار
د: سازمان بین المللی توسعه صنعتی
الف: عشق و محبت و تعلق خاطر
ب: تعلق خاطر و وابستگی به گروه های اجتماعی
ج: مواردی که از فیزیولوژی بدن ناشی می شوند
د: مواردی که تحت تاثیر شرایط محیطی به وجود می آیند
الف: تکنولوِژی آموزشی
ب: تکنولوژی در آموزش
ج: دانش آموزش و پرورش
د: مشاوره در آموزش
الف: برطرف نمودن نیازهای مرتبط با مهارت فراگیران
ب: انتقال اطلاعات مورد نیاز به فراگیران
ج: انتقال مهارت و نگرش مورد نیاز در خصوص وظایف فعلی فراگیران
د: انتقال دانش، مهارت و نگرش صحیح به فراگیران
الف: مونته سوری
ب: فرانسیس پارکر
ج: فروبل
د: ژان برناردو بازدو
الف: 15 -13
ب: 16- 14
ج: 11/30- 7/30
د: 20- 16
الف: محتوای آموزشی
ب: برنامه درسی
ج: نیازهای آموزشی
د: چهرچوب شرایط
الف: اجرای مستقل
ب: تسلط پیدا کردن
ج: هماهنگی در حرکات
د: دریافت و توجه
الف: تابلوی وایت برد و اورهد پروژکتور
ب: تابلوی وایت برد و اوپک
ج: تابلوی وایت برد و کامپیوتر
د: تابلوی وایت برد و اسلاید پروژکتور
الف: سوالات پر کردنی
ب: سوالات جواب کوتاه
ج: سوالات جور کردنی
د: سوالات عینی
الف: اجرای کار توسط فراگیر
ب: نمایش و اجرای کار عملی توسط مربی
ج: آماده سازی فراگیران
د: تجزیه کار به قسمت های کوچکتر