الف: فن آوری آموزش
ب: فن آوری در آموزش
ج: وسائل آموزشی
د: استانداردهای آموزشی
الف: حسی، حرکتی
ب: حسی، سیستم عصبی، دست و پا
ج: سیستم عصبی، اندام حرکتی
د: سیستم حسی، مغز، اندام حرکتی
الف: انجام سوالات کتبی و شفاهی از فراگیران
ب: نشان دادن آزمایشات توسط تعدادی از فراگیران
ج: تشخیص از طریق حالات چهره ی فراگیران
د: تکرار قسمت های مختلف درس توسط فراگیران
الف: تحمیل نمودن
ب: تمایل به رشد طبیعی
ج: توجه به استعدادهای ذاتی
د: توجه به احساسات فرد
الف: ارائه انتقاد و انتقاد پذیری
ب: ایجاد محدودیت در ارائه پیشنهادات
ج: کنار گذاشتن ایده های ساده
د: مستند سازی ایده ها
الف: ویژولایزر
ب: چارت
ج: اوپک
د: پوستر
الف: اوراق آزمون در مدت زمان کوتاه تری بررسی می شود.
ب: اعتبار نتایج آزمون افزایش می یابد.
ج: برگزاری آزمون از ویژگی عینیت بهره مند می شود.
د: اعتبار نتایج آزمون کاهش می یابد.
الف: طرح درس در کار مربی ایجاد خلاقیت می کند
ب: طرح درس به کار مربی نظم می دهد
ج: طرح درس توجه مربی را به روش های مختلف جلب می کند
د: هر سه گزینه
الف: ترانس پارنسی
ب: فیلم استریپ
ج: ماکاپ
د: اسلاید
الف: امریکا
ب: انگلیس
ج: روسیه
د: فرانسه
الف: قبل از تدریس
ب: ضمن تدریس
ج: پس از تدریس
د: خاتمه دوره آموزشی
الف: آزمون با طرح سوالات کوتاه پاسخ
ب: آزمون با طراح سوالات چند گزینه ای
ج: آزمون با سوالات جور کردنی
د: آزمون با پاسخ های صحیح - غلط
الف: فردی
ب: محلی
ج: منطقه ای
د: سازمانی
الف: مهارت و تکنیک مورد نیاز برای انجام شغل مشخص می شود.
ب: مهارت و دانش مورد نیاز برای انجام شغل مشخص می شود.
ج: دانش و نگرش مورد نیاز نیاز برای انجام شغل مشخص می شود.
د: دانش، نگرش و مهارت مورد نیاز برای انجام وظایف شغلی مشخص می شود.
الف: از روش های فراگیر مدار استفاده شود.
ب: هدف های آموزش به هدف های رفتاری تبدیل شوند.
ج: از وسائل آموزشی و ابزار پشتیبانی کننده استفاده شود.
د: از روش های آموزشی مربی مدار استفاده شود.
الف: 1339
ب: 1337
ج: 1334
د: 1341
الف: فقط وسایل هستند
ب: فقط مطالب نوشته شده هستند
ج: هم وسایل و هم مطالب نوشته شده هستند
د: فقط وسایل سمعی هستند
الف: برخورداری از اخلاق حرفه ای
ب: تسلط بر تئوری های مدیریت
ج: توانایی ایجاد تفاهم با انواع فراگیران
د: توانایی برقراری نظم و انضباط در کلاس
الف: طوفان فکری
ب: اکتشافی
ج: سخنرانی
د: نمایش عملی
الف: بارم بندی یکسان
ب: بارم بندی یکنواخت
ج: بارم بندی ارزشی
د: بارم بندی نسبی