الف: حسی، حرکتی
ب: حسی، سیستم عصبی، دست و پا
ج: سیستم عصبی، اندام حرکتی
د: سیستم حسی، مغز، اندام حرکتی
الف: آموزش بزرگسالان
ب: مکتبی
ج: مباحثه ای
د: فعال
الف: تراکمی
ب: ارتقایی
ج: تشخیصی
د: کتبی
الف: عمدتاً کتبی است.
ب: صرفاً شفاهی است.
ج: فقط به بررسی تحقق اهداف کلی می پردازد.
د: کلیه مفاهیم آموزشی جلسه درسی را شامل می شود.
الف: آزمون تشخیصی
ب: آزمون ترمیمی
ج: آزمون ارتقایی
د: آزمون مقطعی
الف: امکان تحلیل و آزمایش بعضی از مفاهیم آموزشی را امکانپذیر نمود
ب: تصاویر متحرک را با سرعت آهسته مشاهده نمود
ج: متن و تصاویر دلخواه را روی تابلو نمایش داد
د: انواع چارت های آموزشی را تهیه نمود
الف: آنالیز شغلی
ب: آنالیز هدف
ج: بحث گروهی
د: تعیین استاندارد
الف: فراگیران با سوالات آزمون آشنا شوند
ب: در ارتباط با زمان آموزش صرفه جویی شود
ج: فعالیت های ذهنی فراگیران در مسیر مفاهیم آموزشی قرار گیرد
د: اکثریت فراگیران در وضعیت غیر فعال قرار گیرند
الف: اهداف درسی
ب: مواد آموزشی
ج: تکنیک های تدریس
د: شرایط جسمی یادگیرندگان
الف: ترکیب - دانش
ب: ارزشیابی - ادراک
ج: ارزشیابی - دانش
د: تجزیه و تحلیل - دانش
الف: مهارت
ب: استاندارد
ج: روش بهتر
د: توانایی
الف: همان عاملی را اندازه گیری می نماید که در ذهن طراح باشد
ب: همان عاملی را اندازه گیری می نماید که در ذهن کارآموز باشد
ج: همان عاملی را اندازه گیری می نماید که در ذهن مربی باشد
د: همان عاملی را اندازه گیری می نماید که هدف از دوره است
الف: انگیزه های فطری منفی
ب: انگیزه های اکتسابی منفی
ج: انگیزه های ذاتی
د: استفاده از روش های فراگیر محور
الف: فقط وسایل هستند
ب: فقط مطالب نوشته شده هستند
ج: هم وسایل و هم مطالب نوشته شده هستند
د: فقط وسایل سمعی هستند
الف: اسلاید
ب: اورهد
ج: اپک
د: فیلم استریپ
الف: ارائه فرضیه های احتمالی
ب: تماس مستقیم با خانواده فراگیر
ج: برقراری روابط حسنه با فراگیر
د: کسب حقایق و واقعیت های موجود
الف: پیاده نظام، سواره نظام
ب: مهندسی، طب، جراحی
ج: توپخانه، داروسازی، معدن شناسی
د: همه موارد
الف: ارزش نهادن - حیطه شناختی
ب: ارزش نهادن - حیطه عاطفی
ج: دریافت و توجه کردن - حیطه عاطفی
د: دریافت و توجه کردن - حیطه شناختی
الف: مرحله اول
ب: مرحله دوم
ج: مرحله سوم
د: مرحله چهارم
الف: از سوالات ساده شروع و به سوالات مشکل ختم شوند.
ب: سوالات مشابه در دسته بندی های خاص قرار گیرند.
ج: سوالات مشابه در دسته بندی های متفاوت قرار گیرند.
د: طراحی سوالات با رعایت اختصار صورت گیرد.