الف: نگرش
ب: دانش
ج: مهارت
د: رفتار
الف: 30 درصد
ب: 25 درصد
ج: 75 درصد
د: 60 درصد
الف: روایی
ب: عینیت
ج: اعتبار
د: روایی ساختار
الف: ارتقاء مهارت
ب: بکارگیری دانش
ج: مهارت حل مسئله
د: تغییر نگرش
الف: دانستن آن مطلوب است.
ب: چنانچه وقت کافی وجود داشته باشد ارائه می شوند.
ج: باید فرا گرفته شوند.
د: شایسته است در مواقع خاص بدان پرداخته شود.
الف: عشق و محبت و تعلق خاطر
ب: تعلق خاطر و وابستگی به گروه های اجتماعی
ج: مواردی که از فیزیولوژی بدن ناشی می شوند
د: مواردی که تحت تاثیر شرایط محیطی به وجود می آیند
الف: دارای ارتباط عمودی با یکدیگر می باشند
ب: هیچ گونه ارتباطی با یکدیگر ندارند
ج: دارای ارتباط موازی با یکدیگر می باشند
د: هر یک از اهداف با سایر هدف ها ارتباط مستقیم دارد
الف: فردی
ب: واحدهای تولیدی
ج: ملی
د: محلی
الف: آشنایی فراگیران با وسائل آموزشی
ب: اشتیاق مربی برای استفاده از وسائل خاص
ج: ایجاد تسهیلات لازم در فرآیند یادگیری فراگیران
د: ایجاد سهولت در فرآیند ارزشیابی از آموخته های فراگیران
الف: بصری - سمعی
ب: سمعی
ج: شنیداری
د: کاربردی
الف: Competency based Training
ب: Computer by Technology
ج: Computer based Teaching
د: Central based Training
الف: بارم بندی یکسان
ب: بارم بندی یکنواخت
ج: بارم بندی ارزشی
د: بارم بندی نسبی
الف: نام دوره
ب: مکان آموزش
ج: مربی
د: اهداف آموزش
الف: سمعی
ب: بصری
ج: کاربردی
د: سمعی و بصری
الف: فن آوری آموزشی
ب: تکنولوژی
ج: تکنولوژی آموزش
د: استاندارد آموزشی
الف: سبک های آموزشی
ب: سبک های مدیریتی
ج: سبک های یادگیری
د: سبک های فرمایشی
الف: گران بودن
ب: غیر قابل حمل بودن
ج: نقص روشنایی
د: پیچیده بودن
الف: گسترده پاسخ
ب: کوتاه پاسخ
ج: چند گزینه ای
د: کامل نمودن
الف: آزمون
ب: ارزیابی
ج: ارزشیابی
د: برآورد
الف: بعد نرم افزاری
ب: بعد سخت افزاری
ج: فنون و تکنیک ها
د: آموزش فنی و مهارت