نمونه سوالات آزمون پداگوژی مربیگری فنی و حرفه ای Pedagogy

1-

کدام مورد از شیوه های تدریس مربی محور نیست؟

الف: مکتبی

ب: سخنرانی

ج: توضیحی

د: مکاشفه ای



2-

سومین مرحله از فرایند تدریس در حیطه شناختی به کدامیک از موارد ذیل اختصاص دارد؟

الف: تشریح موضوع درس

ب: تعیین هدف های جزئی درس

ج: ارائه اطلاعات

د: تکمیل و تعمیق مفاهیم درسی



3-

از معایب سوالات شفاهی ......... .

الف: سوالات ساده است

ب: هزینه زیاد دارد

ج: سوالات کم هستند

د: سوالات افراد مختلف هستند



4-

جمع آوری اطلاعات و استفاده از اطلاعات به دست آمده در برنامه ریزی های آتی از جمله اهداف برگزاری آن می باشد:

الف: اندازه گیری

ب: ارزیابی

ج: ارزشیابی آموزشی

د: سنجش



5-

با استفاده از کدام یک از روش های آموزشی ذیل می توان حجم بیشتری از مطالب را در مدت زمان معین ارائه نمود؟

الف: سخنرانی

ب: حل مسئله

ج: بحث گروهی

د: اکتشافی



6-

اولین گام از فرآیند آموزش (حرفه و مهارت) کدام است؟

الف: اجرای کار توسط فراگیر

ب: نمایش و اجرای کار عملی توسط مربی

ج: آماده سازی فراگیران

د: تجزیه کار به قسمت های کوچکتر



7-

از جمله عناصر موثر در فرآیند نیازسنجی آموزشی محسوب می گردد:

الف: تجزیه و تحلیل مشاغل

ب: بررسی وضعیت فیزیکی کلاس

ج: بررسی میزان توانایی مربیان

د: بررسی چهارچوب شرایط



8-

........ مهمترین هدف استفاده از روش آموزش اکتشافی است.

الف: واداشتن فراگیران به خود اندیشی

ب: بکارگیری رایانه در فرآیند آموزش

ج: استفاده از شیوه های شبیه سازی

د: تمرین و کار عملی



9-

عدم آگاهی افراد نسبت به چگونگی استفاده از ماشین آلات جدیدی که خریداری شده و هیچ یک از کارکنان موسسه توانیی کار و استفاده از آن را ندارند، مشخص کننده وجود نیازهای آموزشی در سطح ..... است.

الف: فردی

ب: منطقه ای

ج: شرکتی

د: ملی



10-

ترس و اضطراب:

الف: تاثیر قابل توجهی در فرآیند یادگیری ندارند

ب: موجب ایجاد انگیزه های پایدار در فرآیند یادگیری می شود

ج: موجب تقویت فرآیند یادگیری می شود

د: موجب ایجاد اختلال در فرآیند یادگیری می شود



11-

کدام یک از موارد ذیل به منظور اتخاذ تدبیر و تصمیمات مناسب در خصوص چگونگی ادامه برنامه آموزشی برگزار می شود؟

الف: سنجش و ارزیابی

ب: ارزشیابی نعیینی

ج: ارزشیابی تکوینی

د: ارزشیابی تشخیصی



12-

این گروه از فراگیران به دیگران اجازه صحبت کردن نداده و سرزده وارد بحث سایرین می شوند:

الف: فراگیر بی توجه

ب: فراگیر خودنما

ج: فراگیر سرسخت

د: فراگیر زیاده گو



13-

تجزیه هر یک از اهداف کلی به اهداف جزئی تا آنجا ادامه می یابد که:

الف: هدف های جزئی با یکدیگر ارتباط عمودی داشته باشند.

ب: هدف های جزئی با یکدیگر ارتباط موازی داشته باشند.

ج: هر یک از هدف های جزئی به یک هدف رفتاری تبدیل شده و دیگر قابل تجزیه نباشد.

د: هدفهای جزئی فاقد ارتباط عمودی و یا موازی با یکدیگر باشند.



14-

وظیفه پوسترهای آموزشی چیست؟

الف: انتقال هدف های کلی آموزش

ب: انتقال یک پیام

ج: انتقال یکسری اطلاعات براساس خصوصیات متمایز که جدول بندی شده اند

د: مشخص نمودن جزئیات یک برنامه آموزشی منسجم و هماهنگ



15-

در (چرخه آموزش) کدامیک از موارد ذیل مبنای تنظیم برنامه آموزشی می باشد؟

الف: طرح درس

ب: استاندارد آموزشی

ج: برنامه درسی

د: هدف های آموزشی



16-

برای بهره برداری مطلوب از نمایش فیلم های آموزشی لازم است که .....

الف: پیش از پخش فیلم در مورد نتایج حاصله توضیح داده شود.

ب: همزمان با نمایش فیلم توضیحات لازم توسط مربی ارائه شود.

ج: در پایان نمایش فیلم خلاصه مفاهیم مورد نظر تکرار شود.

د: در پایان فیلم خلاصه استاندارد آموزشی و طرح درس مربوطه بین فراگیران توزیع شود.



17-

در کدام آزمون شناخت ظرفیت و توانایی فراگیر در جهت هدایت آموزشی فراگیر مورد توجه قرار می گیرد؟

الف: آزمون تشخیصی

ب: آزمون ترمیمی

ج: آزمون ارتقایی

د: آزمون مقطعی



18-

بازدید علمی در زمره کدام یک از روش های آموزشی جای میگیرد؟

الف: فراگیر مدار و مشارکتی

ب: اکتشافی

ج: شبیه سازی

د: مربی مدار



19-

چند درصد از مطالب از طریق (حس بینایی) به خاطر سپرده می شود؟

الف: 15 تا 20 درصد

ب: 25 تا 30 درصد

ج: 50 درصد

د: 90 درصد



20-

....... از جمله ویژگی های آموزش مبتنی بر رایانه می باشد.

الف: ارائه آموزش های غیر ضروری

ب: درگیر نمودن حواس پنجگانه

ج: بازخورد آنی

د: اکتشاف



برگزار‌ کننده دوره‌های تخصصی و مهارت‌های ویژه بازار ‌کار و مشاغل
Top Computer Training School & IT Academy in Tehran, Iran | Computer Skills Training College, tutorials, PAYA Computer institute
Contact Us