الف: 10 تا 15
ب: 15 تا 20
ج: 10 تا 50
د: 80 تا 90
الف: تعیین اهداف آموزش
ب: انتخاب تکنیک تدریس
ج: تعیین مواد آموزشی
د: تهیه و تدوین محتوای درس
الف: آزمون عملی - نمونه
ب: آزمون عینی
ج: آزمون شفاهی شبیه سازی شده
د: آزمون کتبی نمونه
الف: تشریحی گسترده پاسخ
ب: تشریحی کوتاه پاسخ
ج: عینی
د: ذهنی
الف: ادراک
ب: پاسخ
ج: ترکیب
د: دانش
الف: محتوای آموزشی
ب: برنامه درسی
ج: نیازهای آموزشی
د: چهرچوب شرایط
الف: پاورپوینت
ب: فتوشاپ
ج: اوپک
د: اورهد
الف: اندرگوژی
ب: کار آموزی
ج: آموزش های فنی و حرفه ای
د: پداگوژی
الف: آشنایی فراگیران با وسائل آموزشی
ب: اشتیاق مربی برای استفاده از وسائل خاص
ج: ایجاد تسهیلات لازم در فرآیند یادگیری فراگیران
د: ایجاد سهولت در فرآیند ارزشیابی از آموخته های فراگیران
الف: آموزش
ب: تدریس
ج: طرح درس
د: برنامه ریزی آموزشی
الف: شیوه پروژه
ب: اکتشافی
ج: سخنرانی
د: بحث گروهی
الف: فقط وسایل هستند
ب: فقط مطالب نوشته شده هستند
ج: هم وسایل و هم مطالب نوشته شده هستند
د: فقط وسایل سمعی هستند
الف: روش آنالیز شغلی و رفتاری
ب: روش آنالیز هدف
ج: روش بحث گروهی
د: روش مونتاژ
الف: سطح عکس العمل
ب: سطح یادگیری
ج: سطح رفتار
د: سطح نتایج
الف: شغل، وظایف جزئی، وظایف اصلی، مهارت ها
ب: شغل، مهارت ها، وظایف جزئی، وظایف اصلی
ج: شغل، وظایف اصلی، وظایف جزئی، مهارت ها
د: شغل، دانش، وظایف، مهارت ها
الف: ایجاد سهولت در امر یادگیری
ب: انتقال محتوای درسی با کیفیت بیشتر
ج: فراهم نمودن موجبات راحتی و آسایش مربی
د: افزایش کارائی حواس در فرآیند یادگیری
الف: 25%
ب: 15%
ج: 40%
د: 30%
الف: یادداشت های فراگیران در خاتمه سخنرانی
ب: سخنرانی با ذکر منبع
ج: مقاله انتشار یافته مرتبط با سخنرانی
د: سخنرانی و بحث گروهی در پایان جلسه
الف: شناسایی مسئله
ب: نظرخواهی
ج: طراحی
د: ارزشیابی
الف: آسان بودن، قابل فهم بودن، عینی بودن
ب: روائی داشتن، منظم بودن، عینی بودن
ج: روائی، پایایی، ساخت مند
د: روائی، پایایی یا اعتبار، عینیت