نمونه سوالات آزمون پداگوژی مربیگری فنی و حرفه ای Pedagogy

1-

چنانچه یادگیری فراگیر در ارتباط با موضوعی خاص از حالت انفعال به فعال تبدیل گردد، یادگیری وی در چه سطحی و در کدام حیطه صورت پذیرفته است؟

الف: ارزش نهادن - حیطه شناختی

ب: ارزش نهادن - حیطه عاطفی

ج: دریافت و توجه کردن - حیطه عاطفی

د: دریافت و توجه کردن - حیطه شناختی



2-

ترتیب و توالی گام های موجود در فرآیند آموزش حرفه و مهارت در کدام مرحله مشخص می شود؟

الف: تجزیه کار

ب: اجرای کار توسط مربی

ج: کنترل و ارزشیابی

د: جمع بندی و نتیجه گیری نهایی



3-

.......... عبارتست از ایجاد یک تصویر ذهنی از آموخته ها با استفاده از وسائل و مواد کمک آموزشی.

الف: یادگیری

ب: شرطی سازی

ج: بصری سازی

د: تکنولوژی آموزشی



4-

فراگیران .......... سعی می کنند با تکرار و تمرین های مداوم به کار تسلط پیدا کنند و انجام آن فعالیتها برایشان عادی شود.

الف: حیطه آموزشی

ب: حیطه روان حرکتی

ج: حیطه شناختی

د: حیطه لمسی



5-

برای اندازه گیری آموخته های دانش آموزان در مواردی از قبیل معانی لغت، تعریف اصطلاحات و مفاهیم، یادآوری مفاهیم جزئی، از کدام نوع از سوالات استفاده می شود؟

الف: سوالات پر کردنی

ب: سوالات جواب کوتاه

ج: سوالات جور کردنی

د: سوالات عینی



6-

آزمونی از ویژگی ........ برخوردار است که برای اندازه گیری اهداف مورد نظر کافی و مناسب باشد.

الف: روایی

ب: پایایی

ج: اعتبار

د: عینیت



7-

در فرآیند (تهیه برنامه درسی بر اساس ساختار توانایی) :

الف: مهارت و تکنیک مورد نیاز برای انجام شغل مشخص می شود.

ب: مهارت و دانش مورد نیاز برای انجام شغل مشخص می شود.

ج: دانش و نگرش مورد نیاز نیاز برای انجام شغل مشخص می شود.

د: دانش، نگرش و مهارت مورد نیاز برای انجام وظایف شغلی مشخص می شود.



8-

یادگیری در حیطه شناختی در ارتباط با کدامیک از موارد ذیل می باشد؟

الف: مهارتهای فیزیکی

ب: امیال و نگرش ها

ج: موارد مرتبط با قوای ذهنی

د: فعالیتهای فرهنگی



9-

در فرآیند تعلیم کار چنانچه امکان تمرین واقعی وجود نداشته باشد، فعالیت های موسوم به (شبیه سازی) در کدام یک از مراحل امکان پذیر است؟

الف: تجزیه کار

ب: اجرای کار توسط مربی

ج: ارائه کار توسط فراگیر

د: کنترل و ارزشیابی



10-

انواع حیطه های یادگیری را براساس طبقه بندی بلوم عبارتند از:

الف: حسی - حرکتی، تحلیلی، شناختی

ب: حسی - حرکتی، شناختی، عاطفی

ج: شناختی، تحلیلی، رفتاری

د: روانشناختی، شناختی، حسی - حرکتی



11-

عناصر تشکیل دهنده فرآیند آموزش به ترتیب عبارتند از:

الف: نیازسنجی - تدوین - طراحی - اجرا - ارزشیابی

ب: نیازسنجی - اجرا - طراحی - تدوین - ارزشیابی

ج: نیازسنجی - طراحی - تدوین - اجرا - ارزشیابی

د: نیازسنجی - تدوین - اجرا - ارزشیابی - طراحی



12-

کدام یک از عبارات ذیل از جمله پیامدهای استفاده از روش تدریس (مربی مدار) است؟

الف: اندازه گیری بازخورد با مشکل مواجه می شود.

ب: برقراری ارتباط دو سویه است.

ج: موجب شرکت فعال فراگیران در فرآیند تدریس می شود.

د: موجب تقویت جریان یادگیری می شود.



13-

از عوامل تاثیر گذار بر سبک یادگیری نمی باشد:

الف: وراثت

ب: تعلیم و تربیت

ج: زیست محیطی

د: نظر مدیریت



14-

سه رکن موثر در فرآیند یادگیری کدامند؟

الف: برنامه درسی، تجهیزات آموزشی، اهداف آموزشی

ب: فرستنده، گیرنده، کانال ارتباطی

ج: مربی، فراگیر، کتب و منابع آموزشی

د: مربی، اهداف آموزشی، روش تدریس



15-

سومین مرحله از فرایند تدریس در حیطه شناختی به کدامیک از موارد ذیل اختصاص دارد؟

الف: تشریح موضوع درس

ب: تعیین هدف های جزئی درس

ج: ارائه اطلاعات

د: تکمیل و تعمیق مفاهیم درسی



16-

ترجیحات فردی در یادگیری محتوای آموزشی نامیده می شود:

الف: سبک های آموزشی

ب: سبک های مدیریتی

ج: سبک های یادگیری

د: سبک های فرمایشی



17-

اولین گام از فرآیند آموزش (حرفه و مهارت) کدام است؟

الف: اجرای کار توسط فراگیر

ب: نمایش و اجرای کار عملی توسط مربی

ج: آماده سازی فراگیران

د: تجزیه کار به قسمت های کوچکتر



18-

مفهوم پداگوژی از دیدگاه امیل دورکیم جامعه شناس فرانسوی عبارت است از:

الف: تکنولوِژی آموزشی

ب: تکنولوژی در آموزش

ج: دانش آموزش و پرورش

د: مشاوره در آموزش



19-

از مهمترین ویژگی هایی است که ابزارهای اندازه گیری آموزشی باید از آن بهره مند باشند:

الف: سرعت در اعلام نتایج

ب: موثق بودن و معتبر بودن

ج: نظم و ترتیب در اعلام نتایج

د: قابلیت اندازه گیری



20-

تعریف طرح درس:

الف: ساماندهی و برنامه ریزی مجموعه فعالیت های کارآموز

ب: ساماندهی و برنامه ریزی مجموعه فعالیت های مربی

ج: ساماندهی و برنامه ریزی مجموعه فعالیت های مدیریت

د: ساماندهی و برنامه ریزی مجموعه فعالیت های آموزشی



برگزار‌ کننده دوره‌های تخصصی و مهارت‌های ویژه بازار ‌کار و مشاغل
Top Computer Training School & IT Academy in Tehran, Iran | Computer Skills Training College, tutorials, PAYA Computer institute
Contact Us