الف: تمایلات فطری
ب: استعدادهای ذاتی
ج: اهداف پرورشی
د: اهداف آموزشی
الف: آگاهی از عدم موفقیت
ب: آگاهی از موفقیت
ج: عدم آگاهی از موفقیت
د: عدم برخورداری از انگیزه های اکتسابی
الف: آزمون های چند گزینه ای
ب: آزمون های تشریحی
ج: آزمون های ذهنی
د: همه موارد
الف: تمرین و اجرای کار عملی توسط فراگیر
ب: اجرای کار توسط مربی
ج: کنترل و ارزشیابی
د: تجزیه کار به اهداف جزئی
الف: هخامنشیان
ب: سلجوقیان
ج: ساسانیان
د: اشکانیان
الف: تمرین جداگانه بر روی هر یک از عناصر مهم تشکیل دهنده کار.
ب: تمرین ترکیبی بر روی هر یک از عناصر مهم تشکیل دهنده کار.
ج: ساخت محصولات واقعی بر اساس استاندارد موجود.
د: مرور نکات کلیدی و مهم کلیه مراحل اجرای کار.
الف: آزمون عملی
ب: آزمون شفاهی
ج: آزمون تشریحی
د: اندازه گیری
الف: برطرف نمودن نیازهای مرتبط با مهارت فراگیران
ب: انتقال اطلاعات مورد نیاز به فراگیران
ج: انتقال مهارت و نگرش مورد نیاز در خصوص وظایف فعلی فراگیران
د: انتقال دانش، مهارت و نگرش صحیح به فراگیران
الف: آزمون
ب: ارزیابی
ج: ارزشیابی
د: برآورد
الف: انگیزه های اولیه
ب: انگیزه های محیطی
ج: انگیزه های میانی
د: انگیزه های ثانویه
الف: ترکیب - دانش
ب: ارزشیابی - ادراک
ج: ارزشیابی - دانش
د: تجزیه و تحلیل - دانش
الف: سطح یادگیری
ب: سطح عکس العمل
ج: سطح رفتار
د: سطح نتایج
الف: تحریک فراگیران به یادگیری
ب: تهیه طرح درس
ج: ارزشیابی تشخیص
د: تجزیه هدف های کلی به هدف های جزئی
الف: ماکاپ
ب: پروژکتور اوپک
ج: ماهواره
د: کامپیوتر
الف: ترغیب فراگیران به انتقاد
ب: ایجاد حس مسئولیت در فراگیران
ج: تقویت قوای تخیل و خلاقیت در فراگیران
د: ایجاد رقابت بین فراگیران
الف: نوجوان به شدت تاثیرپذیر و در شرایط بی ثباتی به سر می برد
ب: نظام ارزش ها، نگرش ها و رفتار اجتماعی ثابت می ماند
ج: نوجوان در حالت استقلال و عدم استقلال قرار دارد
د: افزایش رشد توانایی های فکری و عقلی
الف: میزان اطلاعات فراگیران در رشته آموزشی
ب: نحوه ارتباط فراگیران با مربی
ج: ساعات برگزاری دوره آموزشی
د: نحوه استقرار فراگیران در کلاس
الف: تراکمی
ب: ارتقایی
ج: تشخیصی
د: کتبی
الف: مربی آموزش فنی و حرفه ای
ب: مشاور ارشد شغلی
ج: مشاور آموزش های فنی و حرفه ای
د: پداگوگ
الف: سطوح یادگیری
ب: روش های یادگیری
ج: سوالات آزمون
د: تمرینات