الف: ماکاپ
ب: پروژکتور اوپک
ج: ماهواره
د: کامپیوتر
الف: اهداف آموزشی
ب: برنامه آموزشی
ج: مهارت های مربی
د: شرایط انسانی
الف: فردی
ب: محلی
ج: منطقه ای
د: سازمانی
ب: واحدهای تولیدی
ج: ملی
د: محلی
الف: هر یک از هدف های جزئی را به صورت جامع و کامل تشریح می نماییم.
ب: خلاصه مطالب را ارائه می کنیم تا فراگیر تصویر کلی از موضوع آموزش را در ذهن خود مجسم نماید.
ج: پس از تشریح کلیات موضوع و کامل نمودن آن به تبیین و تشریح موضوع پایه می پردازیم.
د: مطالب و محتوای هر یک از مفاهیم آموزشی را به اختصار توضیح می دهیم.
الف: انگیزه های فطری منفی
ب: انگیزه های اکتسابی منفی
ج: انگیزه های ذاتی
د: استفاده از روش های فراگیر محور
الف: در قالب جمله سوالی مطرح شود.
ب: حاوی تنه سوال باشد.
ج: مکمل تنه سوال باشد.
د: در قالب جمله سوالی مطرح و حاوی تنه سوال باشد.
الف: پاسخ دادن
ب: سازماندهی
ج: دریافت نمودن
د: ارزش گذاری
الف: محتوای آموزشی
ب: برنامه درسی
ج: نیازهای آموزشی
د: چهرچوب شرایط
الف: انگیزه های میانی
ب: انگیزه های فطری
ج: انگیزه های اکتسابی
د: انگیزه های محیطی
الف: ارائه آموزش های غیر ضروری
ب: درگیر نمودن حواس پنجگانه
ج: بازخورد آنی
د: اکتشاف
الف: تشریح مفاهیم موجود در موضوع آموزشی
ب: توضیح تفصیلی در خصوص هدف های جزئی آموزش
ج: بیان اهداف، کلیات و رئوس مطالب درسی
د: تشریح اهداف جزئی و رسیدن به هدف کلی
الف: شرایط مکانی
ب: شرایط موقعیتی
ج: شرایط فیزیکی
د: شرایط اجرایی
الف: اکتسابی
ب: محیطی
ج: فطری
د: کسب افتخار
الف: فراگیر مدار
ب: بازدید علمی
ج: مبتنی بر رایانه
د: مربی مدار
الف: قبل از تدریس
ب: مرحله ارزشیابی
ج: ضمن تدریس
د: بعد از تدریس
الف: دیتا پروژکتور
ب: تابلو هوشمند
ج: ماکاپ
د: اورهد پروژکتور
الف: محتوا محور
ب: مربی محور
ج: فراگیر محور
د: روش محور
الف: مشخص کردن بارم هر سوال قبل از اجرای آزمون
ب: بازخوانی مجدد پاسخ های مشکوک
ج: سخاوت در نمره دادن
د: تصحیح اوراق امتحان به طور ناشناخته
الف: طرح درس در کار مربی ایجاد خلاقیت می کند
ب: طرح درس به کار مربی نظم می دهد
ج: طرح درس توجه مربی را به روش های مختلف جلب می کند
د: هر سه گزینه