الف: به او اجازه صحبت کردن ندهیم.
ب: برای او سخنگو انتخاب کنیم.
ج: مطلبی را که او سعی دارد به زبان آورد، به زبان خود بیان نماییم.
د: در هیچ شرایطی او را مخاطب خود قرار ندهیم.
الف: مهارت
ب: استاندارد
ج: روش بهتر
د: توانایی
الف: آموزش بزرگسالان
ب: مکتبی
ج: مباحثه ای
د: فعال
الف: دانشگاه تهران
ب: دانشگاه جندی شاپور
ج: مدرسه دارالفنون
د: هنرستان ایران-آلمان
الف: 14 تا 20 سالگی
ب: 14 تا 24 سالگی
ج: 20 تا 24 سالگی
د: 18 تا 24 سالگی
الف: اوراق آزمون در مدت زمان کوتاه تری بررسی می شود.
ب: اعتبار نتایج آزمون افزایش می یابد.
ج: برگزاری آزمون از ویژگی عینیت بهره مند می شود.
د: اعتبار نتایج آزمون کاهش می یابد.
الف: روش ایفای نقش
ب: روش پرسش و پاسخ
ج: طوفان فکری
د: روش حل مسئله
الف: آماده نمودن فراگیر
ب: کنترل و پیگیری
ج: تجزیه کار
د: اجرای کار توسط فراگیر
الف: محتوا محور
ب: مربی محور
ج: فراگیر محور
د: روش محور
الف: 15 تا 20 درصد
ب: 25 تا 30 درصد
ج: 50 درصد
د: 90 درصد
الف: هدف
ب: تعلق خاطر
ج: انگیزه
د: رقابت
الف: تحقیق از طریق پرسشنامه
ب: تحقیق از طریق مصاحبه
ج: تحقیق از طریق مطالعه آمار
د: هر سه مورد
الف: کوتاه پاسخ
ب: چهار گزینه ای
ج: صحیح - غلط
د: جور کردنی
الف: همراهی و راهنمای اخلاقی کودک
ب: همراهی و نظارت و کنترل کودک
ج: نظارت، کنترل و راهنمای اخلاقی کودک
د: تدریس، نظارت و کنترل کودک
الف: شیوه ارائه طرح
ب: شیوه سخنرانی
ج: شیوه بحث
د: شیوه سقراطی
الف: مواردی که لازم است فراگیر بداند.
ب: مواردی که خوب است فراگیر بداند.
ج: مواردی که در ارتباط با موضوع درسی است.
د: مواردی که دانستن آن زیاد ضروری نیست.
الف: پیاده نظام، سواره نظام
ب: مهندسی، طب، جراحی
ج: توپخانه، داروسازی، معدن شناسی
د: همه موارد
الف: بصری سازی
ب: تکنولوژی آموزشی
ج: فن آوری آموزشی
د: آموزش سمعی و بصری
الف: روش حل مسئله
ب: روش ایفای نقش
ج: روش پرسش و پاسخ
د: روش شبیه سازی
الف: فعالیت در حیطه حسی - حرکتی
ب: فعالیت در محدوده تعدادی از هدف های جزئی که در حیطه های شناختی و عاطفی قرار دارند
ج: آموزشی، تحقیقاتی، کاربردی
د: نوعی از فعالیت های آزمایشگاهی