الف: سوالات پر کردنی
ب: سوالات جواب کوتاه
ج: سوالات جور کردنی
د: سوالات عینی
الف: توضیحی
ب: اکتشافی
ج: طوفان فکری
د: شبیه سازی
الف: روش تشویق و تنبیه
ب: روش سخنرانی
ج: وسایل کمک آموزشی
د: طرح درس
الف: پیش از درس
ب: غیر رسمی
ج: ضمن تدریس
د: پس از تدریس
الف: از روش های آموزشی فراگیر مدار استفاده شود
ب: هدف های آموزشی با سرعت مناسب ارائه شود
ج: از وسایل آموزشی و ابزار پشتیبانی کننده استفاده شود
د: روش های آموزشی مربی مدار استفاده شود
الف: شغل، وظایف جزئی، وظایف اصلی، مهارت ها
ب: شغل، مهارت ها، وظایف جزئی، وظایف اصلی
ج: شغل، وظایف اصلی، وظایف جزئی، مهارت ها
د: شغل، دانش، وظایف، مهارت ها
الف: فراگیر
ب: تکنولوژی آموزشی
ج: توانایی های مربی
د: فضای آموزشی
الف: بارم بندی یکسان
ب: بارم بندی یکنواخت
ج: بارم بندی ارزشی
د: بارم بندی نسبی
الف: آمادگی عاطفی
ب: آمادگی شناختی
ج: آمادگی جسمانی
د: آمادگی فیزیکی
الف: برقراری نظم و انضباط در کلاس
ب: ارائه فرضیه های احتمالی
ج: طرح مشکلات رفتاری با فراگیر
د: برقراری روابط حسنه با فراگیر
الف: نوجوان به شدت تاثیرپذیر و در شرایط بی ثباتی به سر می برد
ب: نظام ارزش ها، نگرش ها و رفتار اجتماعی ثابت می ماند
ج: نوجوان در حالت استقلال و عدم استقلال قرار دارد
د: افزایش رشد توانایی های فکری و عقلی
الف: پروژکتور اورهد، گرام، تابلو مغناطیس
ب: چارت ها و فلپ چارت ها، صفحات شفاف ترانس پارنسی، فیلم استریپ و اسلایدها
ج: پروژکتور اوپک، ماهواره، نمودارها
د: فیلم استریپ و اسلایدها، پوسترها، رادیو
الف: شبیه سازی
ج: ایفای نقش
د: آموزش مبتنی بر رایانه
الف: محتوا محور
ب: مربی محور
ج: فراگیر محور
د: روش محور
الف: بحث و جدل
ب: سوال و جواب
ج: سخنرانی
د: توضیحی
الف: سخنرانی
ب: بحث
ج: پرسش و پاسخ
د: بارش فکری
الف: طراحی
ب: تدوین
ج: نیازسنجی
د: ارزشیابی
الف: تهران - اصفهان
ب: کرج - تبریز
ج: اصفهان - کرج
د: تهران - کرج
الف: آموزش بزرگسالان
ب: مکتبی
ج: مباحثه ای
د: فعال
الف: از مجهول به معلوم تنظیم شود.
ب: از مجازی به حقیقی تنظیم شود.
ج: معلومات فراگیر مبنای شروع درس باشد.
د: بر اساس طرح درس تنظیم شود.