الف: برنامه آموزشی
ب: برنامه درسی
ج: طرح درس
د: نیازهای آموزشی
الف: هخامنشیان
ب: سلجوقیان
ج: ساسانیان
د: اشکانیان
الف: موضوع بحث را عنوان و به صورت کاملا فعالانه در مباحثات شرکت نماید.
ب: موضوع بحث را عنوان و از هر گونه دخالت در مباحثات پرهیز نماید.
ج: موضوع بحث را عنوان، جریان بحث را سازماندهی و در مسیر اهداف قرار دهد.
د: موضوع بحث را عنوان و در جریان بحث با ذکر نکات انحرافی بحث را به چالش بکشد.
الف: اجرای مستقل
ب: افت در عمل
ج: تقلید
د: تسلط
الف: تعیین اهداف آموزش
ب: تعیین طرح درس
ج: تحلیل و آنالیز شغل
د: تنظیم استاندارد آموزشی
الف: تجزیه کار
ب: اجرای کار توسط فراگیر
ج: کنترل و ارزشیابی
د: اجرای کار توسط مربی
الف: سمعی
ب: بصری
ج: کاربردی
د: سمعی و بصری
الف: ماکاپ
ب: اسلاید
ج: چارت
د: پوستر
الف: نیازسنجی
ب: برنامه ریزی
ج: اجرا
د: طراحی
الف: آموزش
ب: یادگیری
ج: تدریس
د: پرورش
الف: کاربرد
ب: دانش
ج: ارزشیابی
د: ادراک
الف: کنترل و ارزشیابی
ب: آماده نمودن فراگیر
ج: اجرای کار عملی توسط مربی
د: تکمیل اطلاعات
ب: تجزیه و تحلیل
د: تفسیر
الف: فراگیران با سوالات آزمون آشنا شوند
ب: در ارتباط با زمان آموزش صرفه جویی شود
ج: فعالیت های ذهنی فراگیران در مسیر مفاهیم آموزشی قرار گیرد
د: اکثریت فراگیران در وضعیت غیر فعال قرار گیرند
الف: فراگیر مدار و مشارکتی
ب: اکتشافی
ج: شبیه سازی
د: مربی مدار
الف: حسی - حرکتی
ب: شناختی
ج: عاطفی
د: حسی
الف: پاورپوینت
ب: فتوشاپ
ج: اوپک
د: اورهد
الف: دایره باز
ب: دایره بسته
ج: ردیفی
د: ستونی
الف: توجه به آموزش براساس نیاز فراگیران و جامعه
ب: انتخاب روشهای صحیح تدریس براساس نظر شخصی معلم
ج: سازماندهی کلاس درس به نحوی که فراگیران دروس را حفظ کنند
د: کمک به معلمان که استعدادها و نیازهای یادگیری فراگیران را به تنهایی و بطور مستقیم تشخیص دهد
الف: هدف های آموزشی، فضای آموزشی، شرایط فراگیران
ب: شرایط فراگیران، تکنولوژی آموزشی، زمان
ج: شرایط فراگیران، شرایط زمان، شرایط مکان
د: هدف های آموزشی، فضای آموزشی، زمان آموزش